Skip to main content
Docentenportaal

Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Materialen Doel Aanbeveling

Vooraf gebouwde codebasis 2.0 - Eye Forward

 Voor demonstratiedoeleinden. 1 voor demonstratie

VEX GO-kit

 Voor studenten om de Code Base 2.0 - Eye Forward-robot te bouwen. 1 per groep

Code Base 2.0 Bouwinstructies (3D) Code Base 2.0 Bouwinstructies (PDF)

 Voor studenten om te volgen bij het bouwen van de Code Base 2.0. 1 per groep

Code Base 2.0 - Eye Forward Build-instructies (3D) Code Base 2.0 - Eye Forward Build-instructies (PDF)

 Om de oogsensor toe te voegen aan de Code Base 2.0 Build. 1 per groep

Tablet of computer

 Voor studenten die VEXcode GO willen gebruiken. 1 per groep

Lab 1 Afbeeldingen Diavoorstelling

Google Doc / .pptx / .pdf

 Voor visuele hulpmiddelen tijdens het lesgeven. 1 voor de klas om te bekijken

Robotica Rollen & Routines

Google Doc / .docx / .pdf

 Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. 1 per groep

Potloden

 Voor studenten om de checklist Robotica Rollen & Routines in te vullen. 1 per groep

Wit of lichtgekleurd papier

 Om op te rollen en als obstakel op het veld te gebruiken. 1-2 per groep

VEX GO Veldtegels en Wanden

 Te gebruiken als testgebied voor de Code Base. 4 tegels en 8 muren per veld voor testen

Pin-tool

 Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken. 1 per groep

VEXcode GO

 Zodat studenten projecten kunnen bouwen voor de Code Base. 1 per groep

Maak je klaar...maak je VEX...GA! PDF Boek (optioneel)

 Samen met leerlingen lezen om ze kennis te laten maken met VEX GO middels een verhaal en een inleidende opbouw. 1 voor demonstratiedoeleinden

Maak je klaar...word VEX...GA! Handleiding voor docenten (optioneel)

Google Doc / .pptx / .pdf

 Voor extra tips wanneer u leerlingen laat kennismaken met VEX GO met behulp van het PDF-boek. 1 voor gebruik door docenten

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

  1. Haak

    Welke zintuigen heb je? Hoe gebruik je je zintuigen? De Code Base 2.0 - Eye Forward-robot heeft een oogsensor aan de voorkant die detecteert wanneer er een object in de buurt is.

    Opmerking: Als leerlingen nieuw zijn met VEX GO, gebruik dan deMaak je klaar...Maak je klaar voor VEX...GO! PDF-boeken docentenhandleiding (Google Doc/.pptx /.pdf)
    om ze kennis te laten maken met leren en bouwen met VEX GO. Reken 10-15 minuten extra op uw lestijd om deze extra activiteit mogelijk te maken. 

  2. Leidende vraag

    Hoe kunnen we de oogsensor op de Code Base - Eye Forward-robot gebruiken om een obstakel te detecteren in het landingsgebied van Mars?

  3. Build Code Base 2.0 - Eye Forward

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Leerlingen doen alsof de Code Base een Marsrover is die obstakels op het Marslandingsterrein (GO-veld) moet detecteren en opruimen. Samen met hun docent bouwen ze een project in VEXcode GO om de Code Base te besturen totdat er een obstakel wordt gedetecteerd op de landingsplaats van Mars.

Pauze halverwege het spel

Studenten observeren hoe de groene markeringsfunctie beweegt wanneer hun VEXcode GO-project wordt gestart. Ze vergelijken de beweging met de markering met het gedrag van de Code Base.

Deel 2

Studenten voegen een LED-bumpersensor toe aan de bovenkant van hun codebasis. Vervolgens voegen ze een [Wachten]- en twee [Bumperkleur instellen]-blok toe aan hun project, zodat de LED-bumper op de codebasis gaat gloeien nadat een object door de oogsensor is gedetecteerd.

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.

Discussieprompts

< Terug Terug naar Labs Volgende >