Skip to main content
Docentenportaal

Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

  • Het [Wachten tot]-blok gebruiken met het <Found object>blok samen in een VEXcode GO-project dat continu een voorwaarde controleert en niet naar het volgende blok gaat totdat aan de voorwaarde is voldaan.

Studenten zullen betekenis geven aan

  • Hoe je de Code Base-robot programmeert om een uitdaging op te lossen, zoals rijden totdat een object wordt gedetecteerd.

Studenten zullen bedreven zijn in

  • Bouwinstructies gebruiken om de Code Base 2.0 te bouwen - Eye Forward.
  • Een Brain verbinden met een tablet of computer in VEXcode GO.
  • Projecten opslaan en benoemen in VEXcode GO.
  • VEXcode GO-blokken toevoegen aan een project.
  • Blokken in een project rangschikken.
  • Gebruik Drivetrain-blokken in een project om de codebasis naar een specifieke locatie te laten rijden.
  • Parameters wijzigen in VEXcode-blokken.
  • Een project starten en stoppen in VEXcode GO.

Studenten zullen weten

  • Hoe de oogsensor op de codebasis kan worden gebruikt om objecten te detecteren.
  • Dat het <Found object> blok in VEXcode GO samenwerkt met de oogsensor om een object in zijn gezichtsveld te detecteren.
  • Hoe je het [Wachten tot]-blok met het <Found object> blok in een project kunt gebruiken zodat de codebasis doorgaat totdat er een object wordt gedetecteerd.

Doelstellingen)

Objectief

  1. Studenten ontwikkelen een VEXcode GO-project met behulp van de blokken [Wachten tot] en <Found object> , samen met Drivetrain-blokken om een uitdaging te voltooien.
  2. Studenten ontdekken dat de oogsensor aan de voorkant van de Code Base 2.0 - Eye Forward objecten in zijn gezichtsveld kan detecteren.
  3. Studenten communiceren via woorden en gebaren welke gedragingen de Code Base moet uitvoeren om een taak te voltooien.

Activiteit

  1. In Play Part 1 maken studenten een project waarbij ze de blokken [Wachten tot] en <Found object> samen gebruiken om de codebasis te laten rijden totdat de oogsensor een object detecteert.
  2. In Engage bouwen leerlingen de Code Base 2.0 - Eye Forward en identificeren ze de oogsensor op de voorkant van de Code Base. In Play Part 1 zien leerlingen hoe deze sensor wordt gebruikt om te detecteren of een object aanwezig is door het <Found object> blok in een project te gebruiken en het op een veld te testen.
  3. In Play Part 1 beschrijven studenten hoe de Code Base beweegt wanneer de blokken [Wait until] en <Found object> worden gebruikt met Drivetrain-blokken in een project.

Onderzoek

  1. In Play Part 2 voegen leerlingen een LED-bumper toe aan hun bouwwerk en aan hun projecten, zodat de LED een bepaalde kleur gaat branden nadat de oogsensor een object heeft gedetecteerd. Studenten bouwen en testen een project waarbij de Code Base-drive succesvol blijft totdat er een object wordt gedetecteerd. Dan stopt de drive en gaat de LED-bumper 3 seconden lang branden.
  2. Tijdens het onderdeel Spelen gaan de leerlingen de locatie van de oogsensor aan de voorkant van de codebasis bepalen en de robot zo plaatsen dat het obstakel zich in het gezichtsveld van de oogsensor bevindt.
  3. In Play Part 2 beschrijven studenten hoe de extra blokken die zijn toegevoegd, het gedrag van de Code Base beïnvloeden.

Verbindingen met normen

<  Return to Labs Next  >