Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de praalwagen te bouwen. |
1 per groep |
|
VEX GO Tegels |
Zodat studenten hun eigen Challenge Courses kunnen creëren. |
4 tegels per uitdagingsparcours |
|
Voor studenten om de Code Base te coderen. |
1 per groep | |
|
Code Base 2.0 Bouwinstructies (3D) Code Base 2.0 Bouwinstructies (PDF) |
Voor studenten om de Code Base 2.0 te bouwen. |
1 per groep |
|
Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. |
1 per groep | |
|
Vooraf gebouwde codebasis 2.0 |
Wordt door de docent gebruikt tijdens het Engage-onderdeel. |
1 voor begeleiding door docenten |
|
|
Voor studenten om VEXcode GO te gebruiken. |
1 per groep |
|
Potloden |
Voor studenten om het werkblad Robotics Roles & Routines en het toetsblad voor studenten in te vullen. |
1 per groep |
|
Afplaktape |
Zodat studenten hun eigen Challenge Courses kunnen creëren. |
1 rol per groep |
|
Ter referentie voor docenten en studenten tijdens het Lab. |
1 voor begeleiding door docenten | |
|
Liniaal |
Zodat leerlingen afstanden kunnen meten in het onderdeel Spelen. |
1 per groep |
|
Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken. |
1 per groep |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Vraag de leerlingen of ze ooit een parade hebben bijgewoond. Voor een vakantie? Op tv? Wat voor soort praalwagens hebben ze gezien? Vertel ze dat ze hun eigen praalwagen gaan maken.
Geef leerlingen 5 minuten de tijd om een strategie en thema voor hun praalwagen te bedenken. Leg de studenten uit dat er drie fases zijn en dat dit pas de eerste fase is, het gedeelte over robotica.
-
Leidende vraag
Wat zal jouw groep meenemen naar de parade?
-
Bouw
Codebasis 2.0
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Studenten krijgen Challenge Course 1. Met behulp van VEXcode GO voeren leerlingen 3 proeven uit om hun robot een bepaalde afstand vooruit, achteruit, naar links en naar rechts te laten bewegen om Challenge Course 1 te voltooien.
Pauze halverwege het spel
Bespreek de uitkomsten van de drie proeven uit Challenge Course 1.
Deel 2
Studenten krijgen nu de kans om hun Code Base te gebruiken in Challenge Course 2. Studenten die Challenge Course 2 afronden, helpen andere groepen.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Welke uitdagingen kwam je tegen tijdens je Challenge Courses?
- Hoe heeft deze mislukking je geholpen om niet dezelfde fouten te maken?
- Welke successen heb je behaald? Kun je er één delen met de rest van de klas, zodat ze van deze uitdagingen kunnen leren?