Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Agar siswa dapat membuat kendaraan hias pawai. |
1 per kelompok |
|
Ubin VEX GO |
Agar siswa dapat membuat Kursus Tantangan mereka sendiri. |
4 Ubin per Lintasan Tantangan |
|
Agar siswa dapat membuat kode pada basis kode tersebut. |
1 per kelompok | |
|
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Untuk membantu mahasiswa membangun Code Base 2.0. |
1 per kelompok |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Basis Kode Pra-Bangun 2.0 |
Digunakan oleh guru selama sesi Engage. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
|
Untuk mahasiswa menjalankan VEXcode GO. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Untuk diisi oleh siswa pada Lembar Kerja Rutinitas Peran Robotika & dan Lembar Tes Siswa. |
1 per kelompok |
|
pita perekat |
Agar siswa dapat membuat Kursus Tantangan mereka sendiri. |
1 gulungan per kelompok |
|
Untuk referensi guru dan siswa selama kegiatan Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Penggaris |
Untuk siswa mengukur jarak di bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada para siswa apakah mereka pernah menonton parade. Untuk liburan? Di TV? Jenis-jenis kendaraan hias pawai apa saja yang pernah mereka lihat? Beritahu mereka bahwa mereka akan membuat sendiri kendaraan hias pawai mereka.
Berikan siswa waktu 5 menit untuk menyusun strategi dan tema untuk pawai mereka. Yakinkan siswa bahwa ada tiga fase dan ini baru fase pertama, yaitu bagian teknik robotika.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Kelompok Anda akan mengikuti pawai dengan apa?
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan diberikan Kursus Tantangan 1. Dengan menggunakan VEXcode GO, siswa akan menjalankan 3 percobaan untuk membuat robot mereka bergerak sejauh tertentu ke depan, ke belakang, ke kiri, dan ke kanan untuk menyelesaikan Tantangan 1.
Jeda Pertengahan Permainan
Diskusikan hasil dari tiga percobaan pada Challenge Course 1.
Bagian 2
Para siswa kini akan memiliki kesempatan untuk mengoperasikan Basis Kode mereka di Kursus Tantangan 2. Siswa yang menyelesaikan Challenge Course 2 akan membantu kelompok lain.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Tantangan apa saja yang Anda hadapi selama Kursus Tantangan Anda?
- Bagaimana kegagalan ini membantu Anda untuk tidak mengulangi kesalahan yang sama?
- Kesuksesan apa saja yang Anda raih? Bisakah kamu membagikan satu contoh agar seluruh kelas dapat belajar dari tantangan-tantangan ini?