Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Kendaraan Hias Parade. |
1 per kelompok |
|
Ubin VEX GO |
Bagi siswa untuk membuat Kursus Tantangan mereka. |
4 Ubin per Jalur Tantangan |
|
Bagi siswa untuk membuat kode Basis Kode. |
1 per kelompok | |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode 2.0. |
1 per kelompok |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Basis Kode Pra-Bangun 2.0 |
Digunakan oleh guru selama bagian Engage. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
|
Bagi siswa untuk menjalankan VEXcode GO. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Bagi siswa untuk mengisi Lembar Kerja Rutinitas Peran Robotika & dan Lembar Tes Siswa. |
1 per kelompok |
|
Selotip |
Bagi siswa untuk membuat Kursus Tantangan mereka. |
1 gulung per kelompok |
|
Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Penggaris |
Bagi siswa untuk mengukur jarak di bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka pernah menonton parade. Untuk liburan? Di TV? Jenis kendaraan hias apa yang pernah mereka lihat? Beritahukan mereka bahwa mereka akan membuat kendaraan hias parade mereka sendiri.
Berikan siswa waktu 5 menit untuk menyusun strategi dan tema untuk kendaraan hias mereka. Yakinkan siswa bahwa ada tiga fase dan ini baru fase pertama, yaitu bagian rekayasa robotika.
-
Pertanyaan Utama
Apa yang akan kelompok Anda masukkan ke dalam parade?
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan diberikan Kursus Tantangan 1. Dengan menggunakan VEXcode GO, siswa akan menjalankan 3 kali uji coba untuk membuat robot mereka bergerak maju, mundur, kiri, dan kanan dalam jumlah tertentu untuk menyelesaikan Kursus Tantangan 1.
Jeda Tengah Pertandingan
Diskusikan hasil dari tiga uji coba dari Kursus Tantangan 1.
Bagian 2
Siswa sekarang akan memiliki kesempatan untuk mengoperasikan Basis Kode mereka pada Kursus Tantangan 2. Siswa yang menyelesaikan Kursus Tantangan 2 akan membantu kelompok lain.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Tantangan apa yang Anda hadapi selama Kursus Tantangan?
- Bagaimana kegagalan ini membantu Anda untuk tidak membuat kesalahan yang sama?
- Keberhasilan apa yang sudah Anda raih? Bisakah Anda membagikan satu agar seluruh kelas dapat belajar dari tantangan ini?