Skip to main content
بوابة المعلم

يخطب

قم بتشغيل قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو كيف سيقوم المعلم بتيسير العملية.

أعمال يسأل
  1. تعريف الطلاب بمفهوم العمل.
  2. عرض كتاب ثقيل على الطلاب على المكتب.
  3. أظهر للطلاب أنك تحاول رفع كتاب بإصبع واحد. 
  4. استخدم المسطرة والقلم الرصاص لصنع رافعة لرفع الكتاب. ضع قلم الرصاص أسفل المسطرة تقريبًا في المنتصف والكتاب فوق حافة المسطرة. اضغط لأسفل على الطرف الآخر من المسطرة لرفع الكتاب. بمجرد توضيح ذلك، اسمح للطلاب بالمحاولة.
  5. قم بتغيير موضع القلم أثناء رفع الكتاب.
  1. هل سبق لك أن اضطررت إلى دفع أو سحب أو حمل شيء ثقيل؟ هل كان الأمر صعبا؟ كنت تقوم بعمل. العمل هو مهمة تتطلب جهدًا لإكمالها. هل تعتقد أنك بحاجة إلى أن تكون قويًا لتحريك الأشياء؟
  2. هل تظن أنك تستطيع رفع كتاب بإصبع واحد؟ (السماح للطلاب بتجربة الكتب إذا كانت متوفرة).
  3. لقد بذلت الكثير من الجهد لمحاولة رفع هذا الكتاب، فأنا أقوم بالكثير من العمل. العمل هو مهمة تتطلب جهدًا لإكمالها. سيتطلب مني رفع هذا الكتاب الثقيل قدرًا كبيرًا من القوة.
  4. كيف يمكن لاستخدام الرافعة أن يجعل عملية رفع جسم ما أسهل من خلال تقليل كمية القوة المطلوبة لرفعه؟
  5. هل لاحظت أي شيء مختلف عندما يتحرك القلم الرصاص؟ هذا ما يسمى بنقطة المحور عندما نتحدث عن الرافعة.

إعداد الطلاب للبناء

يتم استخدام الرافعات لتحريك ورفع الأشياء الثقيلة عن طريق تقليل كمية القوة المطلوبة لرفع الجسم. اليوم سوف نستخدم مجموعات VEX GO لبناء رافعة والبحث في كيفية تسهيل الرافعة العمل.

تسهيل البناء

  1. تعليماتاطلب طالبين الانضمام إلى فريقهم، واطلب منهم إكمال ورقة روتين أدوار الروبوتات &. استخدم شريحة مسؤوليات الأدوار المقترحة في عرض شرائح صور المختبر كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.
  2. توزيعتوزيع تعليمات البناء على كل فريق. ينبغي على الصحفيين جمع المواد.
  3. تسهيلتسهيل عملية البناء.
    • يمكن للبنائين البدء في البناء. إذا كان هناك أكثر من بناة، فيجب عليهم التبديل بين الخطوات لإكمال البناء.
    • ينبغي للصحفيين المساعدة في تعليمات البناء حسب الحاجة.
    بناء رافعة مقياس VEX GO، مع قرص أحمر متصل على اليسار وقرص أخضر متصل على اليمين لموازنة الميزان.
    رافعة VEX GO
  4. عرضعرض اقتراحات ولاحظ استراتيجيات إيجابية لبناء الفريق وحل المشكلات أثناء بناء الفرق معًا.

استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها

استراتيجيات التيسير

  • اسمح للطلاب بـ "اللعب بدور المعلم" عندما يكون لديهم فهم جيد لمفهوم يمكنهم تعليمه لطالب آخر.
  • ذكّر الطلاب بقيمة التنوع - حيث يمكن للطلاب المختلفين داخل المجموعة تقديم أفكار يجب أخذها في الاعتبار. يمكن أن يساعد التنوع في المساهمة في إيجاد تقنيات جيدة لحل المشكلات.
  • إذا كان الطلاب يواجهون صعوبة في فهم ما هي نقطة الارتكاز، فيمكنهم الرجوع إلى المراجيح أو الأرجوحة. اطلب من الطلاب أن يتخيلوا ما إذا كانت الأقراص على جانب واحد والدبابيس على الجانب الآخر. كيف سيؤثر ذلك على المراجيح؟
  • استخدم استعد...انطلق! كتاب PDF ودليل المعلم لـ VEX GO - إذا كان الطلاب جددًا على VEX GO، اقرأ الكتاب بصيغة PDF واستخدم الإرشادات الموجودة في دليل المعلم (Google / .pptx / .pdf) لتسهيل مقدمة حول بناء واستخدام VEX GO قبل البدء في أنشطة المختبر. يمكن للطلاب الانضمام إلى مجموعاتهم وجمع مجموعات VEX GO الخاصة بهم، ومتابعة نشاط البناء داخل الكتاب أثناء القراءة.