Implementação do VEX 123 STEM LABS

Os Laboratórios STEM são projetados para serem o manual do professor online para o VEX 123. Como um manual do professor impresso, o conteúdo voltado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para poder planejar, ensinar e avaliar com VEX 123. As apresentações de slides de imagem de laboratório são o companheiro voltado para o aluno deste material. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um STEM Lab em sua sala de aula, consulte o artigo Implementing VEX 123 STEM Labs.

Metas e Padrões

Metas

Os alunos irão candidatar-se

Como criar projetos originais usando as placas 123 Robot, Coder e Coder.

Os alunos darão sentido a

Como os símbolos representam ações ou comportamentos em linguagens de programação.

Os alunos serão qualificados em

Acordando o Robô 123.
Conectando o Robô 123 a um Codificador.
Inserção de placas de Codificador no Codificador.
Iniciar um projeto utilizando o Coder.
Construir um projeto com cartas de Codificador para fazer com que o Robô 123 realize uma ação específica.

Os alunos saberão

Que os cartões Coder são comandos que representam ações ou ideias, que podem ser executados pelo Robô 123.

Objetivo(s)

Objectivo

Os alunos identificarão que as cartas do Codificador usam símbolos para representar as ações do Robô 123.
Os alunos decomporão uma ação desejada em comportamentos menores com as cartas do Codificador.

Actividade

Na seção Engajar, os alunos identificarão qual comportamento do Robô 123 corresponde a um cartão de Codificador específico.
No Play Part 1, os alunos decomporão uma ação desejada e planearão o seu projeto usando cartões Coder.

Avaliação

Na Jogada Parte 1, os alunos identificarão quais cartas do Codificador são necessárias para criar um projeto, de modo que o Robô 123 conclua uma ação desejada.
No Play Part 2, os alunos testarão seu projeto usando o Coder e o 123 Robot.

Ligações aos Padrões

Padrões de vitrine

Padrões Estaduais Comuns do Núcleo (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Descrever objetos no ambiente usando nomes de formas e descrever as posições relativas desses objetos usando termos como acima, abaixo, ao lado, na frente, atrás e ao lado.

Como o Padrão é Alcançado: Ao longo do Laboratório, os alunos usarão a linguagem espacial para descrever como o Robô 123 precisará se mover para executar a ação desejada. Os alunos explicarão a ação do 123 Robot e como ele precisa se mover em cada etapa do plano do projeto, usando uma linguagem direcional para explicar a seleção do cartão Coder em todo o Laboratório. Durante o Compartilhamento, os alunos descreverão o movimento do seu Robô 123 também usando linguagem direcional.

Padrões de vitrine

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: Decompor (decompor) as etapas necessárias para resolver um problema em uma sequência precisa de instruções.

Como o Padrão é Alcançado: Na Parte 1 do Jogo, o professor e os alunos trabalharão juntos para dividir uma ação em etapas menores, ou instruções, criando um plano de projeto usando cartões de Codificador. Os alunos testarão e compartilharão seus projetos com a turma para mostrar como a sequência de cartas do Codificador resultou na ação desejada.

Padrões de vitrine

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

1A-AP-12: Desenvolver planos que descrevam a sequência de eventos, metas e resultados esperados de um programa.

Como o Padrão é Atingido: Os alunos planejam um projeto para fazer com que o Robô 123 execute uma ação desejada, usando as cartas do Codificador na Parte 1 do Jogo. No Jogo Parte 2, eles garantirão que as cartas do Codificador estejam na ordem correta e testarão seus projetos usando o Codificador e o Robô 123 para garantir que o Robô 123 execute a ação pretendida.

Normas Adicionais

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

CSTA 1A-AP-09: Modelar a maneira como os programas armazenam e manipulam dados usando números ou outros símbolos para representar informações.

Como o padrão é alcançado: os alunos são apresentados a como os símbolos nas cartas do Codificador se conectam a 123 comportamentos do robô durante a seção Engajar. Na Jogada Parte 1, eles criam um plano de projeto usando cartas de Codificador para fazer com que seu Robô 123 execute uma ação desejada. No Play Part 2, os alunos testam seu projeto usando o Coder e o 123 Robot para ver se o 123 Robot executa a ação desejada.

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