Implementace VEX 123 STEM LABS

STEM Labs jsou navrženy tak, aby byly online příručkou pro učitele VEX 123. Stejně jako tištěná příručka pro učitele poskytuje obsah STEM Labs zaměřený na učitele všechny zdroje, materiály a informace potřebné k tomu, aby bylo možné plánovat, vyučovat a hodnotit pomocí VEX 123. Prezentace laboratorních snímků jsou studentským společníkem tohoto materiálu. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM Lab ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX 123 STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se přihlásí

Jak vytvářet originální projekty pomocí karet 123 Robot, Coder a Coder.

Studenti budou dávat smysl

Jak symboly představují akce nebo chování v programovacích jazycích.

Studenti budou kvalifikovaní na

Probuzení robota 123.
Připojení robota 123 ke kodéru.
Vložení karet kodéru do kodéru.
Zahájení projektu pomocí kodéru.
Vytvoření projektu s kartami kodéru, aby robot 123 provedl konkrétní akci.

Studenti budou vědět

Karty kodéru jsou příkazy, které představují akce nebo nápady, které mohou být provedeny robotem 123.

Cíle

Cíl

Studenti identifikují, že kodérové karty používají symboly k reprezentaci akcí robota 123.
Studenti rozloží požadovanou akci na menší chování pomocí kodérových karet.

Aktivita

V sekci Zapojit studenti identifikují, které chování robota 123 odpovídá konkrétní kartě kodéru.
V první části hry studenti rozloží požadovanou akci a naplánují svůj projekt pomocí karet kodéru.

Posouzení

V první části hry studenti identifikují, které karty kodéru jsou potřebné k vytvoření projektu, takže robot 123 dokončí požadovanou akci.
V části Play 2 studenti otestují svůj projekt pomocí kodéru a robota 123.

Připojení k normám

Standardy přehlídky

Společné základní státní standardy (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Popište objekty v prostředí pomocí názvů tvarů a popište relativní polohy těchto objektů pomocí výrazů, jako jsou výše, níže, vedle, před, za a vedle.

Jak je dosaženo standardu: V průběhu laboratoře budou studenti používat prostorový jazyk k popisu toho, jak se bude robot 123 muset pohybovat, aby provedl požadovanou akci. Studenti vysvětlí akci 123 Robot a jak se musí pohybovat v každém kroku svého plánu projektu, pomocí směrového jazyka vysvětlí svůj výběr karty Coder v celé laboratoři. Během Share studenti popíší pohyb svého robota 123 také pomocí směrového jazyka.

Standardy přehlídky

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: Rozložte (rozložte) kroky potřebné k vyřešení problému do přesné sekvence pokynů.

Jak je dosaženo standardu: V první části hry budou učitel a studenti spolupracovat na rozdělení jedné akce na menší kroky nebo pokyny vytvořením plánu projektu pomocí karet kodéru. Studenti budou testovat a sdílet své projekty se třídou, aby ukázali, jak sekvence kodérových karet vedla k požadované akci.

Standardy přehlídky

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

1A-AP-12: Vypracujte plány, které popisují posloupnost událostí, cílů a očekávaných výsledků programu.

Jak je dosaženo standardu: Studenti naplánují projekt tak, aby robot 123 provedl požadovanou akci pomocí karet kodéru v části 1 hry. Ve druhé části hry se ujistí, že jejich karty kodéru jsou ve správném pořadí, a otestují své projekty pomocí kodéru a robota 123, aby se ujistili, že robot 123 provede zamýšlenou akci.

Dodatečné standardy

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1A-AP-09: Modelujte způsob, jakým programy ukládají a manipulují s daty pomocí čísel nebo jiných symbolů, které představují informace.

Jak je dosaženo standardu: Studenti se seznámí s tím, jak se symboly na kartách kodéru připojují ke 123 chování robotů během sekce Zapojit. V první části hry vytvoří plán projektu pomocí karet kodéru, aby jejich robot 123 provedl požadovanou akci. Ve druhé části hry studenti testují svůj projekt pomocí kodéru a robota 123, aby zjistili, zda robot 123 provede požadovanou akci.

< Návrat do laboratoří Další >