Métodos Alternativos de Codificação
Adapte esta unidade para usar um método de codificação alternativo
Esta Unidade de Laboratório STEM foi escrita para uso com o VEXcode 123. No entanto, você pode usar os botões do Robô 123 para codificar para implementar esta Unidade. Você também pode usar cartões de Codificador com o Codificador para implementar o Laboratório 1 da Unidade. Essa flexibilidade pode ajudá-lo a atender às necessidades individuais de seus alunos. Por exemplo, se seus alunos já estiverem familiarizados com o uso dos botões do 123 Robot para criar projetos de toque para código, eles poderão concluir todas as atividades de codificação usando os botões do 123 Robot. A seção Resumo de cada Laboratório contém informações adicionais que podem ajudá-lo a modificar o Laboratório individual para tocar no código ou usar o Codificador.
Adaptação ao toque
Se estiver usando os botões do Robô 123 para concluir as atividades nestes Laboratórios, os alunos devem entender que cada pressionamento de um botão é igual a 1 movimento do Robô 123. Em seguida, eles podem criar um projeto com uma série de pressionamentos de botão. Os alunos devem identificar que a ordem em que pressionam os botões é a ordem em que o 123 Robot executará os comportamentos. Para obter mais informações sobre como usar o Robô 123, consulte o artigo Using the VEX 123 Robot VEX Library Base. Para obter mais informações sobre codificação usando os botões de Toque no Robô 123, consulte o artigo Codificação com os Botões de Toque na Biblioteca VEX do Robô 123.
Também pode usar imprimíveis como manipuláveis para apoiar o planeamento do projeto nesta adaptação. Veja os recursos para impressão disponíveis na Biblioteca VEXe use-os com os alunos enquanto eles planejam e constroem os seus projetos de toque. Você pode cortar os símbolos do botão de toque e fazer com que os alunos os coloquem sobre a mesa enquanto constroem seus projetos, ou usar a folha colorida para os alunos colorirem na sequência de pressionamentos de botões em seus projetos.
| Botão | Nome | Comportamento |
|---|---|---|
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Início | Inicia o projeto quando premido. |
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Mover | 123 O robô avançará por 1 comprimento de robô ou 1 quadrado no Campo 123. |
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Direita | 123 O robô girará 90 graus para a direita. |
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Esquerda | 123 O robô girará 90 graus para a esquerda. |
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Som | 123 O robô tocará um som de buzina. |
- Para adaptar o Laboratório 1, peça aos alunos que criem um projeto para conduzir o Robô 123 para coletar uma amostra e, em seguida, dirija de volta à base. Peça aos alunos que detalhem as etapas necessárias e, em seguida, criem um projeto de código de toque com os botões do Robô 123. Este é um exemplo de uma possível solução para ter o acionamento de robô 123 para coletar uma amostra e retornar à base. O robô 123 tocará um som de buzina para indicar que está a recolher uma amostra.
- A solução mostra a sequência de pressionamento do botão numerada em ordem da esquerda para a direita. O
número 1 é o início da sequência.
Nota: Como não há um botão de toque "Aguarde", o comando "Aguarde" não aparece na sequência de toque.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|
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| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
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- Para adaptar o Laboratório 2, peça aos alunos que criem vários projetos para levar o Robô 123 a
diferentes locais no Campo 123 para coletar amostras e retornar à base. Peça aos alunos que detalhem as
etapas necessárias e, em seguida, criem um projeto de código de toque com os botões do Robô 123. Eles
provavelmente precisarão criar 3 projetos diferentes para conduzir a cada uma das amostras. Este é um
exemplo de uma possível solução para o Laboratório 2. A solução mostra a sequência de pressionamento do
botão numerada em ordem da esquerda para a direita. O número 1 é o início da
sequência.
Nota: Como não há um botão de toque "Esperar", o comando "Esperar" não aparece na sequência de toque.
Coletar Amostra 1
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
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| 5 | 6 | 7 | 8 |
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| 9 | 10 | 11 | 12 |
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| 13 | 14 | 15 | 16 |
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Coletar Amostra 2
| 1 | 2 | 3 |
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| 4 | 5 | 6 |
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| 7 | 8 | 9 |
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Coletar Amostra 3
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
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| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
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Adaptação do Codificador
Se os alunos forem proficientes no uso do Codificador, você pode adaptar o Laboratório 1 para que os alunos usem cartões do Codificador com o Codificador para criar um projeto para conduzir o Robô 123 para coletar uma amostra e depois voltar para a base. Os alunos podem usar os seguintes cartões de Codificador para os seus projetos. Não é recomendável completar o Laboratório 2 com cartões Coder, devido à duração dos projetos para este Laboratório. Para obter mais informações sobre como usar o Codificador, consulte o artigo Using the VEX CODER VEX Library.
Cartões de Codificador adicionais das categorias Som e Aparência também podem ser usados para sinalizar que o Robô 123 coletou uma amostra. Para obter uma lista completa dos cartões Coder e seus comportamentos, consulte o artigo VEX Coder Card Reference Guide VEX Library.
| Cartão do Codificador | Comportamento |
|---|---|
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Inicia o projeto quando o botão ‘Iniciar’ no Codificador é pressionado. |
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123 O robô avançará por 1 comprimento de robô ou 1 quadrado no Campo 123. |
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123 O robô avançará por 2 comprimentos de robô ou 2 quadrados no Campo 123. |
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123 O robô avançará por 4 comprimentos de robô ou 4 quadrados no Campo 123. |
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123 O robô girará 90 graus para a esquerda. |
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123 O robô girará 90 graus para a direita. |
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123 O robô aguardará 2 segundos antes de passar para a próxima carta do Codificador no projeto. |
Este é um exemplo de uma possível solução de projeto de cartão Coder para ter a unidade de robô 123 para coletar uma amostra e, em seguida, dirigir de volta para a base.































































