Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Para construir a Garra de Adaptação. |
1 por grupo |
|
Adaptation Claw Build Instructions (PDF) or Adaptation Claw Build Instructions (3D) |
Para construir a Garra de Adaptação. |
1 por grupo |
|
Garra de adaptação pré-construída |
Para uso do professor na secção Envolver. |
1 para facilitação de professores |
|
Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Recursos visuais para a facilitação do professor. |
1 para facilitação de professores |
|
Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para organizar trabalhos e materiais em grupo. |
1 por grupo |
|
Ficha de recolha de dados Google Doc / .docx / .pdf
Exemplo de folha de recolha de dados do laboratório 1 Google Doc / .docx / .pdf
|
Documento Google editável para a investigação Play Parte 1. |
1 por grupo |
|
Vários artigos: garrafas de água, lápis, marcadores, latas de bebidas vazias |
Para a experiência Play Parte 1. |
1 conjunto de 6 itens por grupo |
|
Copos de plástico |
Para o Desafio Play Parte 2. |
10 por grupo |
|
Temporizador |
Para o Desafio Play Parte 2. |
1 por grupo |
|
Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para os apresentar ao VEX GO através de uma história e de uma construção introdutória. | 1 para efeitos de demonstração |
|
Prepare-se... Obtenha VEX... VÁ! Guia do professor (opcional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso do professor |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
-
Gancho
Já tentou apanhar algo, mas estava muito longe? O que fez para resolver este problema?
Os alunos serão apresentados a como os mecanismos são utilizados em instalações de vida assistida ou para pessoas com mobilidade limitada para ajudar as pessoas. Os alunos farão ligações entre a Garra de Adaptação e situações do mundo real.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Adicione 10 a 15 minutos adicionais ao tempo da aula para acomodar esta atividade adicional.
-
Pergunta principal
Como pode utilizar a Garra de Adaptação para apanhar objetos se tiver mobilidade limitada?
-
Build
Garra de Adaptação
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Explore a Garra de Adaptação! Investigue e preencha a lista de questões para testar e conhecer a Garra de Adaptação. Funcionou como esperado?
Pausa a meio do jogo
Os grupos irão rever a sua lista de verificação e falar sobre as funções da Garra de Adaptação. Que partes da garra trabalham em conjunto para fechar a garra?
Parte 2
Os grupos vão criar uma estratégia para construir uma torre utilizando a Garra de Adaptação para empilhar o maior número possível de copos de plástico num minuto. Este desafio será baseado numa aplicação do mundo real de realização de uma tarefa com mobilidade limitada, onde os alunos terão de empilhar copos sobre uma secretária, mas deverão permanecer sentados numa cadeira.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- O que achou difícil/desafiante ao trabalhar com a Garra de Adaptação?
- Como é que a Garra de Adaptação poderia ajudar as pessoas com mobilidade limitada?
- Consegue pensar num exemplo em que o uso da Garra de Adaptação poderia tornar uma tarefa mais fácil ou mais eficiente?