Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
| Materiales | Objetivo | Recomendación |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Para construir la Garra de Adaptación. |
1 por grupo |
|
Adaptation Claw Build Instructions (PDF) or Adaptation Claw Build Instructions (3D) |
Para construir la Garra de Adaptación. |
1 por grupo |
|
Garra de adaptación prefabricada |
Para uso del docente en la sección Participar. |
1 para la facilitación del profesorado |
|
Presentación de imágenes del laboratorio 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Ayudas visuales para la facilitación del docente. |
1 para la facilitación del profesorado |
|
Roles de robótica & Rutinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento de Google editable para organizar el trabajo y los materiales del grupo. |
1 por grupo |
|
Hoja de recopilación de datos Google Doc / .docx / .pdf
Ejemplo de hoja de recopilación de datos del laboratorio 1 Google Doc / .docx / .pdf
|
Investigación de la parte 1 de Google Doc for Play editable. |
1 por grupo |
|
Varios artículos: botellas de agua, lápices, marcadores, latas de bebidas vacías. |
Para el experimento de la parte 1 del juego. |
1 juego de 6 elementos por grupo |
|
Vasos de plástico |
Para el desafío Play Part 2. |
10 por grupo |
|
Minutero |
Para el desafío Play Part 2. |
1 por grupo |
|
Para ayudar a quitar pasadores o separar vigas. |
1 por grupo | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF (opcional) |
Leer con los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una introducción. | 1 para fines demostrativos |
|
Prepárate...Consigue VEX...¡VAMOS! Guía del profesor (opcional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obtener indicaciones adicionales al presentarles a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. | 1 para uso del profesor |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
-
Gancho
¿Alguna vez has intentado recoger algo, pero estaba demasiado lejos? ¿Qué hiciste para solucionar ese problema?
Se presentará a los estudiantes cómo se utilizan los mecanismos en las instalaciones de vida asistida o para aquellos con movilidad limitada para ayudar a las personas. Los estudiantes harán conexiones entre la Garra de Adaptación y situaciones del mundo real.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Agregue entre 10 y 15 minutos adicionales a su tiempo de lección para dar cabida a esta actividad adicional.
-
Pregunta principal
¿Cómo puedes usar la Garra de Adaptación para recoger objetos si tienes movilidad limitada?
-
Build
Garra de adaptación
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
¡Explora la Garra de Adaptación! Investiga y completa la lista de preguntas para probar y aprender sobre la Garra de Adaptación. ¿Funcionó como se esperaba?
Pausa a mitad del juego
Los grupos revisarán su lista de verificación y hablarán sobre las funciones de la Garra de Adaptación. ¿Qué partes de la garra trabajan juntas para hacer que la garra se cierre?
Parte 2
Los grupos crearán una estrategia para construir una torre usando la Garra de Adaptación para apilar tantos vasos de plástico como sea posible en un minuto. Este desafío se basará en una aplicación del mundo real para completar una tarea con movilidad limitada, donde los estudiantes necesitarán apilar tazas en un escritorio, pero deben permanecer sentados en una silla.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.
Temas de debate
- ¿Qué te resultó difícil o desafiante al trabajar con Adaptation Claw?
- ¿Cómo podría la Garra de Adaptación ayudar a las personas con movilidad limitada?
- ¿Puedes pensar en un ejemplo en el que el uso de la Garra de Adaptación podría hacer que una tarea sea más fácil o más eficiente?