Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membuat Cakar Adaptasi. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Cakar Adaptasi (PDF)atau Instruksi Pembuatan Cakar Adaptasi (3D) |
Untuk membuat Cakar Adaptasi. |
1 per kelompok |
|
Cakar Adaptasi Pra-Rakitan |
Untuk digunakan oleh guru di bagian Engage. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Alat bantu visual untuk fasilitasi guru. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan materi. |
1 per kelompok |
|
Lembar Pengumpulan Data Google Doc / .docx / .pdf
Contoh Lembar Pengumpulan Data Praktikum 1 Google Doc / .docx / .pdf
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk investigasi Play Bagian 1. |
1 per kelompok |
|
Berbagai Barang: botol air, pensil, spidol, kaleng minuman kosong |
Untuk percobaan Play Bagian 1. |
1 set berisi 6 item per kelompok |
|
Cangkir plastik |
Untuk Tantangan Bermain Bagian 2. |
10 orang per kelompok |
|
Pengatur waktu |
Untuk Tantangan Bermain Bagian 2. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
| Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi | |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Pernahkah Anda mencoba mengambil sesuatu, tetapi jaraknya terlalu jauh? Apa yang kamu lakukan untuk memperbaiki masalah itu?
Para siswa akan diperkenalkan tentang bagaimana mekanisme digunakan di fasilitas perawatan lansia atau bagi mereka yang memiliki keterbatasan mobilitas untuk membantu orang lain. Siswa akan menghubungkan antara Adaptation Claw dan situasi dunia nyata.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google Doc / .pptx / .pdf)untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan waktu pelajaran selama 10-15 menit untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana Anda dapat menggunakan Cakar Adaptasi untuk mengambil benda jika Anda memiliki keterbatasan mobilitas?
-
Bangun
Cakar Adaptasi
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Jelajahi Cakar Adaptasi! Selidiki dan jawab daftar pertanyaan untuk menguji dan mempelajari tentang Cakar Adaptasi. Apakah hasilnya sesuai harapan?
Jeda Pertengahan Permainan
Kelompok-kelompok akan meninjau daftar periksa mereka dan membahas fungsi-fungsi dari Cakar Adaptasi. Bagian mana saja dari cakar yang bekerja bersama-sama untuk membuat cakar menutup?
Bagian 2
Kelompok-kelompok akan membuat strategi untuk membangun menara menggunakan Cakar Adaptasi untuk menumpuk sebanyak mungkin gelas plastik dalam satu menit. Tantangan ini akan didasarkan pada aplikasi dunia nyata dalam menyelesaikan tugas dengan mobilitas terbatas, di mana siswa perlu menumpuk cangkir di atas meja, tetapi harus tetap duduk di kursi.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apa yang Anda anggap sulit/menantang saat bekerja dengan Adaptation Claw?
- Bagaimana Cakar Adaptasi dapat membantu orang dengan keterbatasan mobilitas?
- Bisakah Anda memikirkan contoh di mana penggunaan Cakar Adaptasi dapat membuat suatu tugas lebih mudah atau lebih efisien?