Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Untuk membangun Adaptation Claw. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Cakar Adaptasi (PDF)atau Instruksi Pembuatan Cakar Adaptasi (3D) |
Untuk membangun Adaptation Claw. |
1 per kelompok |
|
Cakar Adaptasi Pra-Rancangan |
Untuk digunakan oleh guru di bagian Engage. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Tampilan Slide Gambar Lab 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Alat bantu visual untuk memfasilitasi guru. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur materi dan pekerjaan kelompok. |
1 per kelompok |
|
Lembar Pengumpulan Data Google Doc / .docx / .pdf
Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 1 Google Doc / .docx / .pdf
|
Google Doc yang dapat diedit untuk investigasi Play Bagian 1. |
1 per kelompok |
|
Berbagai Barang: botol air, pensil, spidol, kaleng minuman kosong |
Untuk percobaan Bagian 1. |
1 set isi 6 item per grup |
|
Cangkir plastik |
Untuk Tantangan Bermain Bagian 2. |
10 per kelompok |
|
Pengatur waktu |
Untuk Tantangan Bermain Bagian 2. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF(opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Pernahkah Anda mencoba mengambil sesuatu, tetapi jaraknya terlalu jauh? Apa yang Anda lakukan untuk memperbaiki masalah itu?
Siswa akan diperkenalkan pada bagaimana mekanisme digunakan di fasilitas hunian berbantuan atau bagi mereka yang memiliki mobilitas terbatas untuk membantu orang lain. Siswa akan membuat hubungan antara Cakar Adaptasi dan situasi dunia nyata.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google Doc / .pptx / .pdf)untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan ke waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana Anda dapat menggunakan Cakar Adaptasi untuk mengambil benda jika mobilitas Anda terbatas?
-
Build
Adaptasi Cakar
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Jelajahi Adaptation Claw! Selidiki dan isi daftar pertanyaan untuk menguji dan mempelajari tentang Adaptation Claw. Apakah berfungsi seperti yang diharapkan?
Jeda Tengah Pertandingan
Kelompok akan memeriksa daftar periksa mereka dan membicarakan fungsi Cakar Adaptasi. Bagian cakar manakah yang bekerja sama agar cakar dapat menutup?
Bagian 2
Kelompok akan membuat strategi untuk membangun menara menggunakan Cakar Adaptasi untuk menumpuk gelas plastik sebanyak mungkin dalam satu menit. Tantangan ini akan didasarkan pada penerapan dunia nyata untuk menyelesaikan tugas dengan mobilitas terbatas, di mana siswa perlu menumpuk cangkir di atas meja, tetapi harus tetap duduk di kursi.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apa yang Anda temukan sulit/menantang ketika bekerja dengan Adaptation Claw?
- Bagaimana Adaptation Claw dapat membantu orang dengan mobilitas terbatas?
- Dapatkah Anda memikirkan contoh di mana penggunaan Adaptation Claw dapat membuat suatu tugas lebih mudah atau lebih efisien?