สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

1. ตะขอ

   คุณเคยพยายามหยิบบางสิ่งบางอย่างแต่มันอยู่ไกลเกินไปไหม? คุณทำอะไรเพื่อแก้ไขปัญหานั้น?

   นักศึกษาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกลไกต่างๆ ที่ใช้ในสถานดูแลผู้สูงวัยหรือสำหรับผู้ที่มีความคล่องตัวจำกัดเพื่อช่วยเหลือผู้คน นักเรียนจะสร้างความเชื่อมโยงระหว่าง Adaptation Claw และสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง

   Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. เพิ่มเวลาเรียนอีก 10-15 นาทีเพื่อรองรับกิจกรรมนี้

2. คำถามนำ

   คุณจะใช้ Adaptation Claw เพื่อหยิบสิ่งของได้อย่างไรหากคุณมีการเคลื่อนไหวที่จำกัด?

3. สร้าง ปรับตัวกรงเล็บ

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

สำรวจ Adaptation Claw! สืบสวนและกรอกรายการคำถามเพื่อทดสอบและเรียนรู้เกี่ยวกับ Adaptation Claw ได้ผลตามที่คาดหวังมั้ย?

พักเบรกระหว่างเล่น

กลุ่มจะทบทวนรายการตรวจสอบและพูดคุยเกี่ยวกับฟังก์ชันของ Adaptation Claw ส่วนใดของกรงเล็บทำงานร่วมกันเพื่อให้กรงเล็บปิดสนิท?

ตอนที่ 2

กลุ่มต่างๆ จะสร้างกลยุทธ์ในการสร้างหอคอยโดยใช้ Adaptation Claw เพื่อวางแก้วพลาสติกให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ภายในหนึ่งนาที ความท้าทายนี้จะอิงตามการใช้งานในโลกแห่งความเป็นจริงโดยทำภารกิจสำหรับผู้ที่มีการเคลื่อนไหวที่จำกัด โดยนักเรียนจะต้องวางแก้วซ้อนกันบนโต๊ะแต่ต้องนั่งบนเก้าอี้

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

• คุณพบสิ่งยาก/ท้าทายอะไรบ้างเมื่อทำงานกับ Adaptation Claw?
• Adaptation Claw ช่วยเหลือผู้ที่มีความคล่องตัวจำกัดได้อย่างไร
• คุณนึกถึงตัวอย่างที่การใช้ Adaptation Claw สามารถทำให้ภารกิจง่ายขึ้นหรือมีประสิทธิภาพมากขึ้นได้ไหม