Résumé
Matériel nécessaire
Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.
Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.
D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.
| Matériels | But | Recommandation |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Pour construire la Griffe d'Adaptation. |
1 par groupe |
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Adaptation Claw Build Instructions (PDF) or Adaptation Claw Build Instructions (3D) |
Pour construire la Griffe d'Adaptation. |
1 par groupe |
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Griffe d'adaptation préfabriquée |
À utiliser par l'enseignant dans la section Engage. |
1 pour la facilitation des enseignants |
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Diaporama d'images du laboratoire 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Aides visuelles pour l'animation pédagogique. |
1 pour la facilitation des enseignants |
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Rôles de la robotique & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Document Google modifiable pour organiser le travail de groupe et le matériel. |
1 par groupe |
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Fiche de collecte de données Google Doc / .docx / .pdf
Exemple de fiche de collecte de données pour le laboratoire 1 Google Doc / .docx / .pdf
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Document Google modifiable pour l'enquête Play Partie 1. |
1 par groupe |
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Articles divers : bouteilles d'eau, crayons, marqueurs, canettes de boisson vides |
Pour l'expérience Play Part 1. |
1 ensemble de 6 articles par groupe |
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Gobelets en plastique |
Pour le défi Play Part 2. |
10 par groupe |
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Minuteur |
Pour le défi Play Part 2. |
1 par groupe |
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Pour aider à retirer les broches ou à séparer les poutres. |
1 par groupe | |
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Get Ready...Get VEX...GO! Livre PDF (optionnel) |
A lire avec les élèves pour leur faire découvrir VEX GO à travers une histoire et une construction introductive. | 1 à des fins de démonstration |
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Préparez-vous... Soyez VEX... PARTEZ ! Guide de l'enseignant (facultatif) Google Doc / .pptx / .pdf |
Pour des invites supplémentaires lors de la présentation de VEX GO aux étudiants avec le livre PDF. | 1 à l'usage des enseignants |
S'engager
Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.
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Crochet
Avez-vous déjà essayé de ramasser quelque chose, mais c'était trop loin ? Qu'as-tu fait pour résoudre ce problème ?
Les étudiants seront initiés à la manière dont les mécanismes sont utilisés dans les établissements de vie assistée ou pour les personnes à mobilité réduite pour aider les personnes. Les élèves établiront des liens entre la griffe d’adaptation et des situations du monde réel.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Ajoutez 10 à 15 minutes supplémentaires à votre temps de cours pour tenir compte de cette activité.
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Question suggestive
Comment pouvez-vous utiliser la griffe d’adaptation pour ramasser des objets si vous avez une mobilité limitée ?
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Construction
Griffe d'adaptation
Jouer
Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.
Partie 1
Explorez la Griffe d'Adaptation ! Enquêtez et remplissez la liste de questions pour tester et en savoir plus sur la Griffe d'Adaptation. Est-ce que cela a fonctionné comme prévu ?
Pause à mi-jeu
Les groupes passeront en revue leur liste de contrôle et parleront des fonctions de la griffe d’adaptation. Quelles parties de la griffe travaillent ensemble pour permettre la fermeture de la griffe ?
Partie 2
Les groupes créeront une stratégie pour construire une tour en utilisant la griffe d’adaptation pour empiler autant de gobelets en plastique que possible en une minute. Ce défi sera basé sur une application du monde réel consistant à accomplir une tâche avec une mobilité limitée, où les élèves devront empiler des tasses sur un bureau, mais devront rester assis sur une chaise.
Partager
Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.
Sujets de discussion
- Qu'avez-vous trouvé difficile/difficile lorsque vous travailliez avec l'Adaptation Claw ?
- Comment la Griffe d’Adaptation pourrait-elle aider les personnes à mobilité réduite ?
- Pouvez-vous penser à un exemple où l’utilisation de la griffe d’adaptation pourrait rendre une tâche plus facile ou plus efficace ?