Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
Materiais | Finalidade | Recomendação |
---|---|---|
Base de código pré-construída 2.0 - Eye Forward |
Para efeitos de demonstração. | 1 para demonstração |
Kit VEX GO |
Para os alunos construírem o robô Code Base 2.0 - Eye Forward. | 1 por grupo |
Code Base Build Instructions (3D) or Code Base Build Instructions (PDF) |
Para os alunos acompanharem na construção do Code Base 2.0. | 1 por grupo |
Code Base 2.0 - Eye Forward Build Instructions (3D) or Code Base 2.0 - Eye Forward Build Instructions (PDF) |
Para adicionar o sensor ocular à versão Code Base 2.0. | 1 por grupo |
Para os alunos utilizarem o VEXcode GO. | 1 por grupo | |
Para que os alunos construam projetos para o Code Base. | 1 por grupo | |
Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para recursos visuais durante o ensino. | 1 para aula ver |
Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. | 1 por grupo |
Lápis |
Para os alunos preencherem a lista de verificação de rotinas das funções & da robótica. | 1 por grupo |
Telhas e Paredes de Campo VEX GO |
Para utilizar como área de teste para o Code Base. | 4 peças e 8 paredes por campo para teste |
Raspe papel branco ou de cor clara |
Para fazer bolinhas e utilizar como obstáculos no Campo. | 3 por grupo |
Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. | 1 por grupo | |
Marcador de apagar a seco |
Fazer o local de partida e a localização dos obstáculos no Campo. | 1 por grupo |
Apagador de quadro branco |
Para apagar o marcador do Campo no final do Laboratório. | 1 por grupo |
Get Ready...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para os apresentar ao VEX GO através de uma história e de uma construção introdutória. | 1 para efeitos de demonstração |
Prepare-se... Obtenha VEX... VÁ! Guia do professor (opcional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso do professor |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
-
Gancho
No Laboratório 1, o Code Base dirigiu e detetou um obstáculo no local de aterragem para que o rover de Marte pudesse aterrar em segurança. E se existissem vários obstáculos no local de aterragem?
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Adicione 10 a 15 minutos adicionais ao tempo da aula para acomodar esta atividade adicional.
-
Pergunta principal
Como pode utilizar um loop nos seus projetos para detetar vários obstáculos no local de aterragem?
-
Build Código Base 2.0 - Olho no Futuro
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os alunos serão desafiados a criar um projeto onde o Code Base percorra todo o local de aterragem e detete todos os obstáculos que o rover de Marte possa encontrar durante a aterragem. Utilizarão o projeto do Laboratório 1 como ponto de partida para ajudar a resolver o desafio. Este laboratório é uma exploração aberta que pedirá aos alunos que utilizem o que aprenderam anteriormente para resolver o desafio.
Pausa a meio do jogo
Esta será uma oportunidade para verificar o progresso dos alunos e para resolver problemas. Os alunos podem mostrar os seus projetos e descrever o que o Code Base está a fazer. Está a conduzir e a detetar todos os obstáculos na área de aterragem em Marte (o Campo)? Será que acham que o seu projeto funcionará se a localização dos obstáculos for alterada? Porquê ou por que não?
Parte 2
A localização dos obstáculos mudou no local de aterragem! Os alunos serão desafiados a editar o seu projeto para que a Base de Código passe por todos os obstáculos no local de aterragem quando os locais forem alterados.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.

Pedidos de discussão
- Como descreveria o que o loop faz no seu projeto?
- Qual foi o desafio que o seu grupo enfrentou ao criar e testar o seu projeto VEXcode GO? Como resolveram o problema juntos?
- Que outros comportamentos pretende codificar com um loop? Porque é que os loops são úteis na construção de projetos VEXcode GO?