Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je upravitelných a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když tyto dokumenty nabízejí návrhy na nastavení, je upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Předpřipravená kódová báze 2.0 - Eye Forward |
Pro demonstrační účely. | 1 pro demonstraci |
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby sestavili robota Eye Forward z Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
|
Pokyny k sestavení základního kódu (3D) nebo Pokyny k sestavení základního kódu (PDF) |
Pro studenty, kteří se mají řídit pokyny pro vytvoření Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
|
Code Base 2.0 – Pokyny k sestavení Eye Forward (3D) nebo Code Base 2.0 – Pokyny k sestavení Eye Forward (PDF) |
Přidání očního senzoru do sestavení Code Base 2.0. | 1 na skupinu |
| Pro studenty k použití VEXcode GO. | 1 na skupinu | |
| Pro studenty k tvorbě projektů pro Code Base. | 1 na skupinu | |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 2 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Pro vizuální pomůcky při výuce. | 1 pro třídu k prohlédnutí |
|
Role v robotice & Rutiny Dokument Google / .docx / .pdf |
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. | 1 na skupinu |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění kontrolního seznamu rutin & robotice. | 1 na skupinu |
|
Dlaždice a stěny VEX GO |
Použití jako testovací oblast pro kódovou základnu. | 4 dlaždice a 8 stěn na pole pro testování |
|
Odřezek bílého nebo světlého papíru |
Sbalit do kuliček a použít jako překážky na hřišti. | 3 na skupinu |
| Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. | 1 na skupinu | |
|
Popisovač mazání za sucha |
Určit startovní místo a umístění překážek na hřišti. | 1 na skupinu |
|
Guma na bílou tabuli |
Vymazat značku z pole na konci laboratoře. | 1 na skupinu |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha (volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Příručka pro učitele (volitelné) Dokument Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
V laboratoři 1 projela Code Base a detekovala jednu překážku na místě přistání, aby mohl rover Mars bezpečně přistát. Co kdyby na místě přistání bylo více překážek?
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte Připravte se... Získejte VEX...GO! PDF kniha a Příručka pro učitele(Google Doc / .pptx / .pdf) to seznámení je s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut.
-
Hlavní otázka
Jak můžete ve svých projektech použít smyčku k detekci více překážek na místě přistání?
-
Sestavení
Kódová báze 2.0 - Eye Forward
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti budou mít za úkol vytvořit projekt, ve kterém Code Base projede po celém místě přistání a detekuje všechny překážky, s nimiž by se rover mohl během přistání setkat. Projekt z laboratoře 1 použijí jako výchozí bod k řešení daného problému. Tato laboratoř je otevřeným zkoumáním, které požádá vaše studenty, aby k vyřešení daného úkolu využili to, co se dříve naučili.
Přestávka uprostřed hry
To bude příležitost zkontrolovat pokrok studentů a řešit problémy. Studenti mohou ukázat své projekty a popsat, co dělá Code Base. Jede na přistávací plochu na Marsu (na letišti) a detekuje všechny překážky na ní? Myslí si, že jejich projekt bude fungovat, pokud se změní umístění překážek? Proč ano nebo proč ne?
Část 2
Umístění překážek na místě přistání se změnilo! Studenti budou mít za úkol upravit svůj projekt tak, aby kódová báze najela na všechny překážky na místě přistání, když se jejich umístění změní.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jak byste popsali, co smyčka ve vašem projektu dělá?
- S jakou výzvou se vaše skupina potýkala při vytváření a testování vašeho projektu VEXcode GO? Jak jste problém společně vyřešili?
- Jaké další chování byste mohli chtít naprogramovat pomocí smyčky? Proč jsou smyčky užitečné při vytváření projektů VEXcode GO?