Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Basis Kode Pra-Bangun 2.0 - Eye Forward |
Untuk tujuan demonstrasi. | 1 untuk demonstrasi |
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun robot Code Base 2.0 - Eye Forward. | 1 per kelompok |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode (PDF) |
Untuk diikuti siswa guna membangun Basis Kode 2.0. | 1 per kelompok |
|
Basis Kode 2.0 - Petunjuk Pembuatan Eye Forward (3D) atau Basis Kode 2.0 - Petunjuk Pembuatan Eye Forward (PDF) |
Untuk menambahkan Sensor Mata ke Basis Kode Versi 2.0. | 1 per kelompok |
| Agar siswa dapat menggunakan VEXcode GO. | 1 per kelompok | |
| Bagi siswa untuk membangun proyek untuk Basis Kode. | 1 per kelompok | |
|
Slideshow Gambar Lab 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk alat bantu visual saat mengajar. | 1 untuk dilihat kelas |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi Daftar Periksa Peran Robotika & Rutinitas. | 1 per kelompok |
|
Ubin dan Dinding Lapangan VEX GO |
Untuk digunakan sebagai area pengujian untuk Basis Kode. | 4 Ubin dan 8 Dinding per Lapangan untuk pengujian |
|
Sisa kertas putih atau berwarna terang |
Untuk digumpalkan dan digunakan sebagai rintangan di Lapangan. | 3 per kelompok |
| Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. | 1 per kelompok | |
|
Spidol penghapus kering |
Untuk membuat lokasi awal dan lokasi rintangan di Lapangan. | 1 per kelompok |
|
Penghapus papan tulis |
Untuk menghapus penanda dari Bidang di akhir Lab. | 1 per kelompok |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Di Lab 1, Basis Kode melaju dan mendeteksi satu rintangan di lokasi pendaratan sehingga penjelajah Mars dapat mendarat dengan aman. Bagaimana jika ada beberapa rintangan di lokasi pendaratan?
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru(Google Doc / .pptx / .pdf) tuntuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana Anda dapat menggunakan loop dalam proyek Anda untuk mendeteksi beberapa rintangan di lokasi pendaratan?
-
Build
Basis Kode 2.0 - Mata ke Depan
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan ditantang untuk membuat proyek di mana Basis Kode berkeliling di seluruh lokasi pendaratan dan mendeteksi semua rintangan yang mungkin dihadapi penjelajah Mars selama pendaratan. Mereka akan menggunakan proyek dari Lab 1 sebagai titik awal untuk membantu memecahkan tantangan tersebut. Lab ini adalah eksplorasi terbuka yang akan meminta siswa Anda menggunakan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya untuk memecahkan tantangan.
Jeda Tengah Pertandingan
Ini akan menjadi kesempatan untuk memeriksa kemajuan siswa dan memecahkan masalah. Siswa dapat menunjukkan proyek mereka dan menjelaskan apa yang dilakukan Basis Kode. Apakah ia melaju ke dan mendeteksi semua rintangan di area pendaratan Mars (Lapangan)? Apakah mereka mengira proyek mereka akan berhasil jika lokasi hambatan diubah? Mengapa atau mengapa tidak?
Bagian 2
Lokasi rintangan telah berubah di lokasi pendaratan! Siswa akan ditantang untuk mengedit proyek mereka sehingga Basis Kode mengarahkan ke semua rintangan di lokasi pendaratan saat lokasi telah berubah.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Bagaimana Anda menjelaskan apa yang dilakukan loop dalam proyek Anda?
- Apa salah satu tantangan yang dihadapi kelompok Anda saat membuat dan menguji proyek VEXcode GO Anda? Bagaimana kalian memecahkan masalah itu bersama-sama?
- Perilaku apa lagi yang mungkin ingin Anda kodekan dengan loop? Mengapa loop berguna saat membangun proyek VEXcode GO?