Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Cơ sở mã được xây dựng sẵn 2.0 - Eye Forward |
Dùng cho mục đích trình diễn. | 1 để trình diễn |
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh xây dựng Code Base 2.0 - Robot Eye Forward. | 1 người mỗi nhóm |
|
Hướng dẫn xây dựng cơ sở mã (3D) hoặc Hướng dẫn xây dựng cơ sở mã (PDF) |
Dành cho sinh viên làm theo để xây dựng Code Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm |
|
Code Base 2.0 - Hướng dẫn xây dựng Eye Forward (3D) hoặc Code Base 2.0 - Hướng dẫn xây dựng Eye Forward (PDF) |
Để thêm Cảm biến mắt vào Bản dựng Code Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm |
| Dành cho học sinh sử dụng VEXcode GO. | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho sinh viên xây dựng các dự án cho Code Base. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Dùng làm phương tiện trực quan trong khi giảng dạy. | 1 cho lớp để xem |
|
Vai trò của người máy & Thói quen Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. | 1 người mỗi nhóm |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào Danh sách kiểm tra Vai trò & của Robotics. | 1 người mỗi nhóm |
|
Gạch và tường sân VEX GO |
Để sử dụng làm khu vực thử nghiệm cho Cơ sở mã. | 4 ô và 8 bức tường cho mỗi ô để thử nghiệm |
|
Giấy vụn màu trắng hoặc màu sáng |
Để vo tròn lại và sử dụng làm chướng ngại vật trên Sân. | 3 người mỗi nhóm |
| Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Bút dạ xóa khô |
Để xác định vị trí bắt đầu và vị trí của các chướng ngại vật trên Sân chơi. | 1 người mỗi nhóm |
|
Cục tẩy bảng trắng |
Để xóa điểm đánh dấu khỏi Trường ở cuối Phòng thí nghiệm. | 1 người mỗi nhóm |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF (tùy chọn) |
Đọc cùng học sinh để giới thiệu về VEX GO thông qua câu chuyện và phần giới thiệu. | 1 cho mục đích trình diễn |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Hướng dẫn của giáo viên (tùy chọn) Google Doc / .pptx / .pdf |
Để có thêm gợi ý khi giới thiệu VEX GO cho học sinh bằng Sách PDF. | 1 dành cho giáo viên sử dụng |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Trong Phòng thí nghiệm 1, Căn cứ mã đã lái và phát hiện ra một chướng ngại vật tại địa điểm hạ cánh để xe tự hành trên sao Hỏa có thể hạ cánh an toàn. Sẽ thế nào nếu có nhiều chướng ngại vật tại địa điểm hạ cánh?
Lưu ý: Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, hãy sử dụng Chuẩn bị...Làm quen với VEX...GO! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên(Google Doc / .pptx / .pdf) tgiới thiệu cho họ cách học và xây dựng với VEX GO. Thêm 10-15 phút vào thời gian học để thực hiện hoạt động bổ sung này.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn có thể sử dụng vòng lặp trong các dự án của mình như thế nào để phát hiện nhiều chướng ngại vật tại địa điểm hạ cánh?
-
Bản dựng
Cơ sở mã 2.0 - Eye Forward
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ được thử thách tạo ra một dự án trong đó Code Base sẽ di chuyển xung quanh toàn bộ địa điểm hạ cánh và phát hiện mọi chướng ngại vật mà xe tự hành trên sao Hỏa có thể gặp phải trong quá trình hạ cánh. Họ sẽ sử dụng dự án từ Phòng thí nghiệm 1 làm điểm khởi đầu để giúp giải quyết thách thức. Phòng thí nghiệm này là một cuộc khám phá mở, yêu cầu học sinh sử dụng những kiến thức đã học trước đó để giải quyết thử thách.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Đây sẽ là cơ hội để kiểm tra tiến độ của học sinh và giải quyết vấn đề. Học sinh có thể trình bày dự án của mình và mô tả chức năng của Code Base. Nó có lái xe đến và phát hiện tất cả các chướng ngại vật trên khu vực hạ cánh trên sao Hỏa (Cánh đồng) không? Họ có nghĩ rằng dự án của họ sẽ thành công nếu vị trí của chướng ngại vật được thay đổi không? Tại sao nên hoặc không nên?
Phần 2
Vị trí của các chướng ngại vật trên địa điểm hạ cánh đã thay đổi! Học sinh sẽ được thử thách chỉnh sửa dự án của mình sao cho Code Base có thể di chuyển đến tất cả các chướng ngại vật trên địa điểm hạ cánh khi vị trí đã thay đổi.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Bạn sẽ mô tả vòng lặp hoạt động như thế nào trong dự án của bạn?
- Nhóm của bạn gặp phải thách thức nào khi tạo và thử nghiệm dự án VEXcode GO? Hai bạn đã cùng nhau giải quyết vấn đề như thế nào?
- Bạn có thể muốn mã hóa những hành vi nào khác bằng vòng lặp? Tại sao vòng lặp lại hữu ích khi xây dựng dự án VEXcode GO?