요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   랩 1에서 코드 베이스는 화성 탐사선이 안전하게 착륙할 수 있도록 착륙 지점에서 장애물 하나를 감지하고 주행했습니다. 착륙 지점에 여러 개의 장애물이 있다면 어떨까?

   참고: 학생들이 VEX GO를 처음 사용하는 경우 준비하세요...VEX...GO!를 사용하세요. PDF 책 과 교사용 지침서(Google Doc / .pptx / .pdf) tVEX GO를 사용하여 학습하고 구축하는 방법을 소개합니다. 이 추가 활동을 위해 수업 시간에 10~15분을 추가하세요. 

2. 유도 심문

   착륙 지점에서 여러 장애물을 감지하기 위해 프로젝트에서 루프를 어떻게 사용할 수 있나요?

3. 빌드 코드 베이스 2.0 - Eye Forward

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 코드베이스가 착륙 지점 전체를 주행하고 화성 탐사선이 착륙하는 동안 마주칠 수 있는 모든 장애물을 감지하는 프로젝트를 만들어야 합니다. 그들은 랩 1의 프로젝트를 시작점으로 삼아 과제를 해결하는 데 도움을 줄 것입니다. 이 랩은 학생들에게 이전에 배운 내용을 활용해 과제를 해결하도록 요구하는 개방형 탐구입니다.

중간 플레이 휴식

이는 학생들의 진도를 확인하고 문제를 해결할 수 있는 기회가 될 것입니다. 학생들은 자신의 프로젝트를 보여주고 코드 베이스가 무엇을 하는지 설명할 수 있습니다. 화성 착륙 지역(필드)으로 주행하고 모든 장애물을 감지하고 있나요? 장애물의 위치를 바꾸면 프로젝트가 성공할 것이라고 생각하시나요? 왜 그럴까? 아니면 왜 그렇지 않을까?

2부

착륙 지점의 장애물 위치가 바뀌었습니다! 학생들은 착륙 지점의 위치가 변경되었을 때 코드 베이스가 모든 장애물까지 주행할 수 있도록 프로젝트를 편집해야 합니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.