Vocabulário
- Sequência
- A ordem em que os comandos são executados, um após o outro.
- Decompor
- Dividir um problema complexo em partes menores que são mais gerenciáveis e mais fáceis de entender.
- Iteração
-
Para planear, testar, fazer alterações e, em seguida, testar novamente.
- Pseudocódigo
- Uma notação abreviada para codificação que combina descrições verbais e escritas de código.
- Poluição
- Algo introduzido no ambiente que é sujo, sujo ou tem um efeito prejudicial.
- VEXcode GO
- Software usado para criar um projeto e comunicar com robôs VEX GO.
- Bloco [Drive for]
- Move o sistema de transmissão para frente ou para trás por uma determinada distância.
- Bloco [Turn for]
- Gira o sistema de transmissão para a esquerda ou para a direita por um determinado número de graus.
- Bloquear [Comment]
- Permite que os programadores escrevam informações para ajudar a descrever seu projeto sem alterar os blocos em torno dele.
Incentivar o uso do vocabulário
A seguir estão maneiras adicionais de facilitar o uso do vocabulário à medida que os alunos estão envolvidos nas atividades desta Unidade.
Os alunos devem ser incentivados a usar os termos do vocabulário:
- Ao longo de todas as atividades
- À medida que trabalham em grupos
- À medida que refletem
- À medida que partilham os seus conhecimentos e experiências
Dicas para incentivar o uso do vocabulário
- Tudo sobre esta Palavra: Os alunos usarão um pedaço de
papel e dividirão o papel em tantas seções quanto houver pessoas no grupo. A
primeira pessoa pega uma palavra de vocabulário de um chapéu e escreve a
palavra. A próxima pessoa lê a palavra e escreve a definição da palavra em
suas próprias palavras. Depois, a próxima pessoa lê a definição e desenha
uma imagem da palavra. O objetivo do jogo é ver se alguém consegue
identificar a palavra com base nas suas descrições e imagens. “Tudo sobre
esta Palavra” é semelhante ao telefone do jogo. Os alunos trabalharão em
grupos para descobrir qual é a palavra.
- Exemplo:
- Poluição (1ª pessoa)
- É algo introduzido no ambiente que é sujo, sujo ou tem um efeito prejudicial. (2ª pessoa)
- Desenho de um pedaço de lixo no oceano (3ª pessoa)
- Poluição (4ª pessoa)
- Exemplo:
- Sobre mim Vocabulário: Os alunos responderão a uma série de perguntas sobre si mesmos usando palavras de vocabulário no contexto. Os alunos primeiro escreverão as palavras do vocabulário e suas próprias definições breves. Em seguida, o aluno responderá a oito perguntas. Cada resposta deve incluir pelo menos uma das palavras de vocabulário de sua lista no contexto. Em cada uma de suas respostas, os alunos devem sublinhar as pistas de contexto que ajudariam alguém não familiarizado com a palavra a entender o que ela significa.
- Seja o professor: os alunos criarão seu próprio teste usando todas as palavras do vocabulário. Eles também devem criar uma chave de resposta. Depois de ser aprovado pelo professor, entregue o teste a um colega que queira praticar seu vocabulário. Verifique as respostas dos seus amigos usando um marcador ou adesivos divertidos!