Implementar Laboratórios VEX GO STEM

Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM na sua sala de aula, veja o Implementação de artigo do VEX GO STEM Labs.

Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

Como decompor um projeto para se envolver na resolução de problemas.

Os alunos compreenderão o significado

Identificar os passos necessários para resolver um problema autêntico.
Como perseverar no fracasso usando a tentativa e o erro.

Os alunos serão hábeis em

Utilização de comandos Drivetrain no VEXcode GO para navegar o seu robô através de um percurso.
Desenhar uma solução autêntica para um problema do mundo real.
Detalhando as etapas necessárias para codificar um robô através de cursos desafiantes.

Os alunos saberão

Como programar um robô para navegar em dois percursos de desafio diferentes utilizando o processo de tentativa e erro.

Objectivo(s)

Objetivo

Os alunos irão decompor o processo de codificação para navegar no robô Code Base através de um curso específico.
Os alunos farão ligações entre cenários do mundo real de como os carros alegóricos navegam por determinadas rotas restritas e o seu robô Code Base.

Atividade

Os alunos irão decompor os passos necessários para navegar no seu robô Code Base através do Curso de Desafio 1, manipulando movimentos para a frente, para trás e de rotação na Parte 1 do Jogo.
Durante a secção Engage, os alunos irão discutir o que são os carros alegóricos e como são utilizados num ambiente do mundo real. Os alunos serão então apresentados ao robô Code Base e construí-lo-ão.

Avaliação

Os alunos irão decompor os passos necessários para navegar no seu robô Code Base através do Curso de Desafio 2, manipulando movimentos para a frente, para trás e de rotação na Parte 2 do Jogo. Os alunos navegarão pelo curso do início ao fim.
Durante o intervalo intermédio, os alunos discutirão e farão ligações entre um carro alegórico em tamanho real e o movimento do robô Code Base depois de o programarem durante a Parte 1.

Ligações com Padrões

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Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Decompor (dividir) os problemas em subproblemas mais pequenos e geríveis para facilitar o processo de desenvolvimento do programa.

Como o Padrão é Atingido: Nas Partes 1 e 2 do Jogo, os alunos irão decompor os passos necessários para navegar com sucesso no seu robô Code Base através de dois Cursos de Desafio.

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Sociedade Internacional de Tecnologia na Educação (ISTE)

ISTE - (3) Construtor de Conhecimento - 3d: Construa conhecimento explorando ativamente questões e problemas do mundo real, desenvolvendo ideias e teorias e procurando respostas e soluções.

Como se Atinge o Padrão: Nas Partes 1 e 2 do Jogo, os alunos irão construir ligações entre carros alegóricos do mundo real conduzindo um percurso e a Base de Código conduzindo através de um percurso. Criarão essa experiência na sala de aula codificando a sua base de código.

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Padrões Estaduais Básicos Comuns (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Descreva os objectos no ambiente utilizando os nomes das formas e descreva as posições relativas desses objectos utilizando termos como acima, abaixo, ao lado, à frente de, atrás e próximo de.

Como é atingido o padrão: Durante as secções Play, os alunos utilizarão o VEXcode GO para navegar com o seu robô pelo Challenge Course 1 e pelo Challenge Course 2. Os alunos terão três tentativas durante cada curso. Os alunos utilizarão competências de raciocínio espacial para mapear mentalmente como o robô se deve mover e navegar pelos desafios. Os alunos terão de utilizar palavras direcionais, como virar à direita 90 graus ou avançar 200 mm para comunicar ao grupo como navegar no robô.

Padrões Adicionais

Sociedade Internacional de Tecnologia na Educação (ISTE)

ISTE - (5) Pensador Computacional - 5c: Os alunos dividem os problemas em partes componentes, extraem informações importantes e desenvolvem modelos descritivos para compreender sistemas complexos ou facilitar a resolução de problemas.

Como o Padrão é Atingido: Nas Partes 1 e 2 do Jogo, os alunos irão detalhar os passos necessários para navegar no seu robô Code Base através dos seus Cursos de Desafio. Terão vários testes para completar cada Curso Desafio e precisarão de trabalhar em grupo para resolver problemas.

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