VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması

STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın

Hedefler ve Standartlar

Hedefler

Öğrenciler başvuruda bulunacak

Sorun çözmeye girişmek için bir projeyi nasıl parçalara ayırabiliriz.

Öğrenciler anlam çıkaracak

Gerçek bir sorunu çözmek için gerekli adımların belirlenmesi.
Deneme yanılma yoluyla başarısızlıklara karşı nasıl direnilir.

Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:

Robotlarını bir parkurda yönlendirmek için VEXcode GO'daki Drivetrain komutlarını kullanma.
Gerçek dünya problemlerine özgün bir çözüm tasarlamak.
Zorlu Kurslar aracılığıyla bir robotu kodlamak için gereken adımların açıklanması.

Öğrenciler bilecek

Deneme yanılma yöntemini kullanarak bir robotun iki farklı Challenge Parkurunda gezinmesi nasıl programlanır.

Hedef(ler)

Amaç

Öğrenciler, belirli bir ders kapsamında Kod Tabanlı robotu yönlendirmek için kodlama sürecini parçalara ayıracaklar.
Öğrenciler, geçit töreni araçlarının belirli kısıtlı rotalarda nasıl hareket ettiğine dair gerçek dünya senaryoları ile Kod Tabanlı robotları arasında bağlantılar kuracaklar.

Etkinlik

Öğrenciler, Oyun Bölümü 1'de ileri, geri ve dönüş hareketlerini manipüle ederek, Zorluk Kursu 1 boyunca Kod Tabanlı robotlarını hareket ettirmek için gereken adımları parçalara ayıracaklar.
Katılım bölümünde öğrenciler, geçit töreni araçlarının ne olduğunu ve gerçek dünyada nasıl kullanıldıklarını tartışacaklar. Daha sonra öğrencilere Code Base robotu tanıtılacak ve robot inşa edilecek.

Değerlendirme

Öğrenciler, Oyun Bölümü 2'de ileri, geri ve dönüş hareketlerini manipüle ederek, Zorluk Kursu 2 boyunca Kod Tabanlı robotlarını hareket ettirmek için gereken adımları parçalara ayıracaklar. Öğrenciler kursu baştan sona takip edecekler.
Oyun Arası Mola sırasında öğrenciler, Oyun Bölümü 1'de programladıkları Kod Tabanı robotunun hareketi ile gerçek boyutlu bir geçit töreni arabası arasındaki ilişkiyi tartışacak ve aralarında bağlantılar kuracaklar.

Standartlara Bağlantılar

Vitrin Standartları

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Program geliştirme sürecini kolaylaştırmak için sorunları daha küçük, yönetilebilir alt sorunlara ayırın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1 ve 2'de, öğrenciler iki Zorlu Kurs boyunca Kod Tabanlı robotlarını başarıyla yönlendirmek için gereken adımları parçalara ayıracaklar.

Vitrin Standartları

Uluslararası Eğitim Teknolojileri Derneği (ISTE)

ISTE - (3) Bilgi Oluşturucu - 3d: Gerçek dünya sorunlarını ve problemlerini aktif olarak keşfederek, fikirler ve teoriler geliştirerek ve cevaplar ve çözümler arayarak bilgi oluşturun.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1 ve 2'de öğrenciler, bir rotayı süren gerçek dünya geçit töreni arabaları ile bir rota boyunca ilerleyen Kod Tabanı arasında bağlantılar kuracaklar. Sınıfta Kod Tabanlarını kodlayarak bu deneyimi yaratacaklar.

Vitrin Standartları

Ortak Çekirdek Eyalet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Çevredeki nesneleri şekil adlarını kullanarak tanımlayın ve bu nesnelerin göreceli konumlarını yukarıda, aşağıda, yanında, önünde, arkasında ve yanında gibi terimler kullanarak tanımlayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun bölümleri sırasında öğrenciler, robotlarını Zorluk Kursu 1 ve Zorluk Kursu 2'de yönlendirmek için VEXcode GO'yu kullanacaklar. Öğrenciler her derste üç deneme sınavına girecekler. Öğrenciler, robotun zorluklar arasında nasıl hareket etmesi ve gezinmesi gerektiğini zihinsel olarak haritalamak için mekansal muhakeme becerilerini kullanacaklar. Öğrencilerin robotlarını nasıl hareket ettireceklerini gruplarına iletmek için 90 derece sağa dön veya 200 mm ileri sür gibi yön ifadelerini kullanmaları gerekecektir.

Ek Standartlar

Uluslararası Eğitim Teknolojileri Derneği (ISTE)

ISTE - (5) Hesaplamalı Düşünür - 5c: Öğrenciler sorunları bileşenlerine ayırır, temel bilgileri çıkarır ve karmaşık sistemleri anlamak veya problem çözmeyi kolaylaştırmak için tanımlayıcı modeller geliştirir.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1 ve 2'de, öğrenciler Kod Tabanlı robotlarını Zorlu Dersler boyunca yönlendirmek için gereken adımları açıklayacaklar. Her Zorluk Parkurunu tamamlamak için birden fazla denemeye tabi tutulacaklar ve sorunları çözmek için grup halinde çalışmaları gerekecek.

Ek Standartlar

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hesaplamalı ürünleri geliştirmek amacıyla farklı bakış açıları arayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler beyin fırtınası yapar ve robotun görevi tamamlamak için izlemesi gereken yolu planlarlar. Planlarını diğer gruplarla tartışırlar ve aktiviteyi nasıl tamamlayacaklarına dair fikir alışverişinde bulunurlar. Öğretmen bu tartışmaları kolaylaştırır, böylece öğrenciler VEXcode GO projelerini geliştirmek için diğer gruplardan farklı bakış açılarını nasıl arayabilecekleri konusunda rehberlik alırlar.

< Laboratuvarlara Dön Sonraki >