การใช้ VEX GO STEM Labs
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักศึกษาจะสมัคร
- จะแบ่งโครงการอย่างไรเพื่อมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา
นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย
- การระบุขั้นตอนที่จำเป็นในการแก้ปัญหาที่แท้จริง
- วิธีอดทนต่อความล้มเหลวด้วยการลองผิดลองถูก
ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่
- การใช้คำสั่ง Drivetrain ใน VEXcode GO เพื่อนำทางหุ่นยนต์ไปตามเส้นทาง
- การออกแบบวิธีแก้ปัญหาที่แท้จริงสำหรับปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง
- แจกแจงขั้นตอนที่จำเป็นในการเขียนโค้ดหุ่นยนต์ผ่านหลักสูตรท้าทาย
นักเรียนจะได้รู้
- วิธีตั้งโปรแกรมหุ่นยนต์เพื่อนำทางสองหลักสูตรท้าทายที่แตกต่างกันโดยใช้กระบวนการลองผิดลองถูก
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะแยกย่อยกระบวนการเขียนโค้ดสำหรับการนำทางหุ่นยนต์ Code Base ผ่านหลักสูตรเฉพาะ
- นักเรียนจะเชื่อมโยงระหว่างสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงว่าขบวนพาเหรดเคลื่อนตัวไปตามเส้นทางที่จำกัดบางเส้นทางกับหุ่นยนต์ Code Base ของพวกเขาอย่างไร
กิจกรรม
- นักเรียนจะแจกแจงขั้นตอนที่จำเป็นในการนำทางหุ่นยนต์ Code Base ของตนผ่าน Challenge Course 1 โดยการจัดการการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า ถอยหลัง และหมุนใน Play Part 1
- ในส่วนการมีส่วนร่วม นักเรียนจะอภิปรายว่าขบวนแห่คืออะไรและนำไปใช้ในสภาพแวดล้อมจริงได้อย่างไร จากนั้นนักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับหุ่นยนต์ Code Base และสร้างมันขึ้นมา
การประเมิน
- นักเรียนจะแจกแจงขั้นตอนที่จำเป็นในการนำทางหุ่นยนต์ Code Base ของพวกเขาผ่าน Challenge Course 2 โดยการจัดการการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า ถอยหลัง และหมุนใน Play Part 2 นักเรียนจะนำทางหลักสูตรตั้งแต่ต้นจนจบ
- ในช่วงพักระหว่างการเล่น นักเรียนจะพูดคุยและสร้างความเชื่อมโยงระหว่างขบวนพาเหรดขนาดเท่าจริงกับการเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์ Code Base หลังจากที่พวกเขาตั้งโปรแกรมไว้ระหว่างการเล่นส่วนที่ 1