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Envolver

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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.

ATOS PERGUNTA
  1. Demonstre aos alunos como funciona um baloiço para a frente e para trás com movimento e força.
  2. Demonstre como o movimento oscilante também se encontra na ferramenta denominada pêndulo, mostrando o pêndulo pré-construído.
  3. Escreva ideias sobre como utilizar um pêndulo na sala de aula num quadro branco ou num pedaço de papel de cartaz.
  4. Mostre aos alunos o pêndulo pré-construído e ilustre palavras do vocabulário como pin, conectores e impasse como forma de falar sobre as peças VEX do kit.
  1. Já esteve em um balanço? Como é que isso o faz sentir? Como é que isso para? Como é que ele usa o movimento e a força?
  2. Para que acha que este movimento oscilante poderia ser utilizado numa invenção? Hoje vamos desenhar um e ver o que podemos descobrir.
  3. Que tipos de materiais pensa que precisamos para criar um pêndulo?
  4. Vamos utilizar o Kit VEX GO para criar um pêndulo.

Preparar os alunos para construir

Hoje, a sua equipa vai investigar como funciona o pêndulo utilizando o processo iterativo de falhar e tentar novamente, até encontrar uma solução - mas primeiro precisa de construir o pêndulo utilizando instruções. Vamos construir, fabricantes de VEX!

Facilite a construção

  1. InstruaInstrua alunos a juntarem-se à sua equipa e peça-lhes que preencham a ficha Rotinas de Funções & da Robótica. Utilize o diapositivo Responsabilidades de função sugeridas na apresentação de diapositivos de imagens do laboratório como guia para os alunos preencherem esta ficha.
  2. DistribuirDistribuir Instruções de construção a cada equipa. Os jornalistas devem reunir os materiais da lista de verificação.

    Construção de pêndulo VEX GO.
    Construção de pêndulo

  3. FacilitarFacilitar processo de construção.
    • Os construtores podem começar a construir. Se existirem vários construtores, estes deverão alternar os passos para concluir a construção.
    • Os jornalistas devem ajudar com as instruções de construção, conforme necessário.
  4. OfereçaOfereça sugestões e observe estratégias positivas de formação de equipas e de resolução de problemas à medida que as equipas constroem em conjunto.

Solução de problemas do professor

Estratégias de Facilitação

  • Instrua os alunos a “Perguntar três antes de mim”. Os alunos devem colocar questões a outros três alunos relacionadas com a construção antes de se dirigirem ao professor para colocar uma questão.
  • Ofereça uma observação imediata de como as equipas trabalham bem e convide-as a partilhar estratégias de trabalho em equipa com a turma.
  • Utilize o programa Prepare-se...Get VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - Se os alunos forem novos no VEX GO, leiam o livro em PDF e utilizem os prompts do Guia do Professor (Google Doc/.pptx/.pdf) para facilitar uma introdução à construção e utilização do VEX GO antes de iniciarem as atividades laboratoriais. Os alunos podem juntar-se aos seus grupos e reunir os seus kits VEX GO e acompanhar a atividade de construção do livro enquanto lê.