Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilere bir salıncağın hareket ve kuvvetle nasıl ileri geri hareket ettiğini gösterin. Salınım hareketinin sarkaç adı verilen alette de bulunduğunu önceden yapılmış Sarkaç'ı göstererek gösterin. Sarkaçın sınıfta ne amaçla kullanılabileceğine dair fikirlerinizi bir beyaz tahtaya veya bir poster kağıdına yazın. Öğrencilere önceden yapılmış Sarkacı gösterin ve VEX setindeki parçaları anlatmak için pim, konektör ve ara parça gibi kelimeleri örneklendirin.

Salıncakta mı bulundun? Bu sana nasıl hissettiriyor? Nasıl durdurulur? Hareket ve kuvveti nasıl kullanır? Bu salınım hareketinin bir icatta nasıl kullanılabileceğini düşünüyorsunuz? Bugün bunlardan birini tasarlayıp neler keşfedebileceğimizi göreceğiz. Bir sarkaç oluşturmak için ne tür malzemelere ihtiyacımız olduğunu düşünüyorsunuz? VEX GO Kit'i kullanarak bir sarkaç yapacağız.

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Bugün, ekibiniz başarısız olma ve tekrar deneme yinelemeli sürecini kullanarak sarkaçın nasıl çalıştığını araştıracak ve bir çözüm bulana kadar bunu yapacak - ancak önce yönleri kullanarak sarkaç inşa etmeniz gerekiyor. Haydi, VEX yapımcıları, inşa etmeye başlayalım!

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat öğrenciye takımlarına katılmaları talimatını verin ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını sağlayın. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
2. DağıtDağıt Her takıma yapım talimatlarını dağıtın. Gazeteciler kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.

   

    

3. KolaylaştırKolaylaştır inşa süreci.
   • İnşaatçılar inşaata başlayabilirler. Birden fazla inşaatçı varsa, inşaatı tamamlamak için adımları dönüşümlü olarak izlemeleri gerekir.
   • Gazeteciler gerektiğinde inşaat talimatlarına yardımcı olmalıdır.
4. TeklifTeklif öneride bulunun ve ekipler birlikte inşa edilirken olumlu ekip oluşturma ve sorun çözme stratejilerini not edin.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Öğrencilere “Benden önce üç kişiye sorun.” talimatını verin. Öğrenciler öğretmene soru sormaya gelmeden önce yapıyla ilgili sorularını diğer üç öğrenciye sormalıdır.
• Ekipler iyi çalışırken anlık gözlem yapmalarını sağlayın ve onları ekip çalışması stratejilerini sınıfla paylaşmaya davet edin.
• Hazırlan...VEX'i al...GO!'yu kullan! PDF Kitap ve Öğretmen Rehberi - Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, PDF okuyun ve Laboratuvar aktivitelerine başlamadan önce VEX GO'yu oluşturmaya ve kullanmaya giriş yapmak için Öğretmen Rehberi'ndeki (Google Doc/.pptx/.pdf) istemleri kullanın. Öğrenciler gruplarına katılabilir, VEX GO Kitlerini toplayabilir ve kitabı okurken kitaptaki yapım etkinliğini takip edebilirler. 
  • Öğrenci katılımını kolaylaştırmak için Öğretmen Rehberini kullanın. VEX GO bağlantılarını daha somut veya elle tutulur bir şekilde ele almak için, her sayfadaki Paylaş, Göster veya Bul komutlarını kullanarak öğrencilere kitlerini daha derinlemesine tanıma fırsatı verin. 
  • Azim, sabır ve ekip çalışması gibi VEX GO ile inşa etmeyi ve öğrenmeyi destekleyen zihin alışkanlıklarına odaklanmak için, her sayfadaki Düşünme istemlerini kullanarak öğrencileri başarılı grup çalışmasını ve yaratıcı düşünmeyi destekleyen zihniyet ve stratejiler hakkında sohbetlere dahil edin. 
  • VEX GO'yu sınıfınızda kullandığınızda PDF kitabını ve beraberindeki Öğretmen Kılavuzunu bir öğretim aracı olarak kullanma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu VEX Kütüphanesi makalesine bakın.