Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para construir o braço do robô Code (2 eixos). |
1 por grupo |
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Para os grupos utilizarem ao codificar o seu braço robótico de código (2 eixos). |
1 por grupo | |
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Para os alunos criarem projetos no VEXcode GO. |
1 por grupo | |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 5 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para recursos visuais durante o ensino. |
1 por aula |
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Braço robótico de código pré-construído (2 eixos) do Laboratório 4 |
Para referência durante as secções Engage e Mid-Play Break. |
1 por aula |
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Para construir o braço robótico Código (2 eixos). |
1 por grupo ou 1 apresentado para turma | |
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Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Para organizar as funções dos alunos dentro dos seus grupos. |
1 por grupo |
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Papel |
Para completar partes escritas do Laboratório. |
1 por grupo |
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Utensílios de escrita |
Para completar partes escritas do Laboratório. |
1 por aluno |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
No laboratório 4, codificámos o nosso braço robótico para tomar uma decisão e ele tornou-se um pouco mais inteligente. Como podemos torná-lo mais inteligente? Vamos pensar como limpamos as coisas. O que pensa em saber onde colocar as coisas? Na verdade, estamos a verificar as condições repetidamente e os nossos robôs podem fazer algo assim. Usamos instruções condicionais para fazer com que o robô tome mais decisões com base em informação.
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Pergunta principal
Vamos tornar o nosso Braço Robô ainda mais inteligente!
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Build
Se ainda não possui o Code Robot Arm (2-Axis) construído, construa-o agora. Se já estiver montado, verifique se a bateria está carregada, se o firmware está atualizado e se a configuração da porta corresponde às instruções de construção.
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os alunos irão codificar o braço robótico para identificar e mover um disco colorido para um local específico, com base na cor.
Pausa a meio do jogo
O que fez o braço robótico? Por que razão isso aconteceu? Divida o fluxo do projeto com os alunos, utilizando uma série de perguntas.
Parte 2
Os alunos irão então codificar o braço robótico para identificar e classificar todos os três discos coloridos em locais específicos com base na cor.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Que outros objetos pensas que o braço robótico poderia classificar? Como o codificaria?
- Que outras coisas pode um robô fazer quando pode ser codificado para tomar uma decisão?
- Em que é que a tomada de decisão humana e a tomada de decisão robótica são semelhantes ou diferentes?
- Porque precisamos do bloco [Forever] nos nossos projetos?