Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza kopya oluşturun ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Kod Robot Kolu (2-Eksen) yapımı için. |
Grup başına 1 |
|
Grupların Kod Robot Kolu (2 Eksenli) kodlamalarını yaparken kullanmaları için. |
Grup başına 1 | |
|
Öğrencilerin VEXcode GO'da projeler oluşturması için. |
Grup başına 1 | |
|
Lab 5 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğretirken görsel yardımcılar için. |
Sınıf başına 1 |
|
Lab 4'ten Önceden Oluşturulmuş Kod Robot Kolu (2 Eksenli) |
Engage ve Mid-Play Break bölümlerinde referans olması açısından. |
Sınıf başına 1 |
|
Kod Robot Kolu (2-Eksen) yapımı için. |
Grup başına 1 veya sınıf için 1 adet sergilenecek | |
|
Robotik Roller & Rutinler Google Doküman / .docx / .pdf |
Öğrencilerin gruplar içindeki rollerini organize etmek için. |
Grup başına 1 |
|
Kağıt |
Laboratuvarın yazılı kısımlarını tamamlamak için. |
Grup başına 1 |
|
Yazı Gereçleri |
Laboratuvarın yazılı kısımlarını tamamlamak için. |
Öğrenci başına 1 |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Lab 4'te Robot Kolumuzu karar verebilecek şekilde kodladık ve biraz daha akıllı hale getirdik. Bunu nasıl daha akıllı hale getirebiliriz? İşleri nasıl temizleyeceğimizi düşünelim. Eşyalarınızı nereye koyacağınızı bilmek için ne düşünüyorsunuz? Gerçekten koşulları tekrar tekrar kontrol ediyoruz ve robotlarımız da bunu yapabiliyor. Robotun bilgiye dayalı daha fazla karar almasını sağlamak için koşullu ifadeler kullanıyoruz.
-
Öncü Soru
Robot Kolumuzu daha da akıllı hale getirelim!
-
Yapı
Eğer Kod Robot Kolu (2-Eksen) henüz oluşturulmamışsa, şimdi oluşturun. Zaten oluşturulmuşsa, pilin şarjlı olduğundan, yazılımın güncel olduğundan ve port yapılandırmasının oluşturma talimatlarına uyduğundan emin olun.
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler Robot Kolunu, renge göre bir renkli diski tanımlayıp belirli bir yere taşıyacak şekilde kodlayacaklar.
Orta Oyun Molası
Robot Kol ne yaptı? Peki bunu neden yaptı? Öğrencilerle bir dizi soru kullanarak proje akışını parçalara ayırın.
Bölüm 2
Öğrenciler daha sonra Robot Kolunu kodlayarak üç renkli diski renklerine göre belirli yerlere yerleştirecekler.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Robot Kol'un başka hangi nesneleri sınıflandırabileceğini düşünüyorsunuz? Bunu nasıl kodlarsınız?
- Karar verebilecek şekilde kodlanabilen bir robot başka hangi şeyleri yapabilir?
- İnsan karar alma süreçleri ile robot karar alma süreçleri arasında benzerlikler veya farklılıklar nelerdir?
- Projelerimizde [Sonsuza Kadar] bloğuna neden ihtiyacımız var?