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Lehrerportal

Zusammenfassung

Benötigte Materialien

Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.

In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.

Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.

Materialien Zweck Empfehlung

VEX GO Bausatz

Zum Bau des Code-Roboterarms (2-Achsen).

 1 pro Gruppe

VEXcode GO

Für Gruppen zur Verwendung beim Codieren ihres Code Robot Arm (2-Achsen).

 1 pro Gruppe

Tablet oder Computer

Für Studenten zum Erstellen von Projekten in VEXcode GO.

 1 pro Gruppe

Labor 5 - Bilder-Diashow

Google Doc / .pptx / .pdf

Zur visuellen Unterstützung beim Unterrichten.

 1 pro Klasse

Vorgefertigter Code-Roboterarm (2-Achsen) von Lab 4

Zur Referenz während der Abschnitte „Engage“ und „Mid-Play Break“.

 1 pro Klasse

Code Roboterarm (2-Achsen) Bauanleitung

Zum Bau des Code Roboterarms (2-Achsen).

 1 pro Gruppe oder 1 pro Klasse

Robotik Rollen & Routinen

Google Doc / .docx / .pdf

Zur Organisation der Rollen der Schüler innerhalb ihrer Gruppen.

 1 pro Gruppe

Papier

Zum Abschließen schriftlicher Laborteile.

 1 pro Gruppe

Schreibgeräte

Zum Abschließen schriftlicher Laborteile.

 1 pro Schüler

Stiftwerkzeug

Zum Entfernen von Stiften oder zum Auseinanderhebeln von Balken.

 1 pro Gruppe

Engagieren

Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.

  1. Haken

    In Labor 4 haben wir unseren Roboterarm so programmiert, dass er eine Entscheidung trifft, und er ist etwas intelligenter geworden. Wie können wir es intelligenter machen? Lassen Sie uns darüber nachdenken, wie wir aufräumen. Was denken Sie darüber, wie Sie wissen, wo Sie die Dinge hinlegen können? Wir prüfen die Bedingungen wirklich wiederholt und unsere Roboter können so etwas tun. Wir verwenden bedingte Anweisungen, damit der Roboter mehr Entscheidungen auf der Grundlage von Informationen trifft.

  2. Suggestivfrage

    Machen wir unseren Roboterarm noch intelligenter!

  3. Build Wenn Sie den Code Robot Arm (2-Axis) noch nicht gebaut haben, bauen Sie ihn jetzt. Wenn es bereits zusammengebaut ist, überprüfen Sie, ob der Akku geladen ist, die Firmware auf dem neuesten Stand ist und ob die Portkonfiguration den Bauanweisungen entspricht.

Spielen

Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.

Teil 1

Die Schüler werden den Roboterarm so programmieren, dass er eine farbige Scheibe anhand der Farbe erkennt und an eine bestimmte Stelle bewegt.

Spielpause

Was hat der Roboterarm gemacht? Warum ist das passiert? Anhand einer Reihe von Fragen können Sie den Projektablauf mit den Schülern erläutern.

Teil 2

Anschließend codieren die Schüler den Roboterarm, damit dieser alle drei farbigen Scheiben erkennt und anhand der Farbe an die bestimmten Stellen sortiert.

Aktie

Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.

Diskussionsanstöße

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