Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Để xây dựng Cánh tay Robot Code (2 trục). |
1 người mỗi nhóm |
|
Dành cho các nhóm sử dụng khi mã hóa Cánh tay Robot mã hóa (2 trục). |
1 người mỗi nhóm | |
|
Dành cho sinh viên tạo dự án trong VEXcode GO. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 5 Google Doc / .pptx / .pdf |
Dùng làm phương tiện trực quan trong khi giảng dạy. |
1 mỗi lớp |
|
Cánh tay robot mã hóa được xây dựng sẵn (2 trục) từ Phòng thí nghiệm 4 |
Để tham khảo trong phần Engage và Mid-Play Break. |
1 mỗi lớp |
|
Để xây dựng Cánh tay Robot Code (2 trục). |
1 cho mỗi nhóm hoặc 1 hiển thị cho lớp | |
|
Vai trò của người máy & Thói quen Google Doc / .docx / .pdf |
Để tổ chức vai trò của sinh viên trong nhóm của họ. |
1 người mỗi nhóm |
|
Giấy |
Để hoàn thành các phần viết của Phòng thí nghiệm. |
1 người mỗi nhóm |
|
Dụng cụ viết |
Để hoàn thành các phần viết của Phòng thí nghiệm. |
1 cho mỗi học sinh |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. |
1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Trong Phòng thí nghiệm 4, chúng tôi đã mã hóa Cánh tay Robot để đưa ra quyết định và nó trở nên thông minh hơn một chút. Làm sao chúng ta có thể làm cho nó thông minh hơn? Hãy cùng suy nghĩ về cách chúng ta dọn dẹp mọi thứ. Bạn nghĩ sao về việc phải biết đặt đồ vật ở đâu? Chúng tôi thực sự kiểm tra các điều kiện nhiều lần và robot của chúng tôi có thể làm được điều tương tự như vậy. Chúng tôi sử dụng các câu lệnh có điều kiện để giúp robot đưa ra nhiều quyết định hơn dựa trên thông tin.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Hãy làm cho cánh tay robot của chúng ta thông minh hơn nữa!
-
Bản dựng
Nếu bạn chưa xây dựng Cánh tay Robot Mã (2 Trục), hãy xây dựng ngay bây giờ. Nếu đã được xây dựng, hãy kiểm tra xem pin đã được sạc chưa, chương trình cơ sở đã được cập nhật chưa và cấu hình cổng có khớp với hướng dẫn xây dựng không.
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ lập trình cho cánh tay robot để xác định và di chuyển một đĩa màu đến một vị trí cụ thể dựa trên màu sắc.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Cánh tay robot có chức năng gì? Tại sao lại làm như vậy? Chia nhỏ tiến trình dự án với học sinh bằng cách sử dụng một loạt câu hỏi.
Phần 2
Sau đó, học sinh sẽ mã hóa Cánh tay Robot để xác định và sắp xếp cả ba đĩa màu vào những vị trí cụ thể dựa trên màu sắc.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Bạn nghĩ cánh tay robot có thể phân loại được những đồ vật nào khác? Bạn sẽ mã hóa điều đó như thế nào?
- Robot có thể làm được những việc gì khi được lập trình để đưa ra quyết định?
- Quyết định của con người và quyết định của robot giống và khác nhau như thế nào?
- Tại sao chúng ta cần khối [Forever] trong các dự án của mình?