Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceInstruujte studenty, aby si pro robota z Code Base vybrali špinavý, nudný nebo nebezpečný pracovní scénář a vytvořili plán pro svůj projekt. Studenti mohou použít jeden z poskytnutých scénářů (viz snímky 2–7 v prezentaci obrázků z laboratoře 4), nebo si mohou vytvořit vlastní scénář špinavé, nudné nebo nebezpečné práce. Cílem projektu je instruovat robota s kódovou základnou k dokončení úkolu pomocí příkazů, které se v dané jednotce naučil: [Jeď pro] a [Otoč se pro].

   Studenti by měli vytvořit plán projektu pomocí pracovního listu Blueprint. Mohou také načrtnout nápady na doplňky, které chtějí do robota s kódovou základnou zabudovat, aby mu pomohli splnit jeho úkol v daném scénáři.

   

2. ModelVymodelujte kroky pro vytvoření plánu pomocí pracovního listu s nákresem.
   1. Řekněte studentům, že chtějí, aby jejich robot z Code Base dokončil nebezpečný podvodní průzkumný úkol.
   2. Ukažte studentům, jak používat pracovní list s plánem, a to tak, že načrtnete každý krok a zmapujete tak cestu, kterou se jejich robot vydá k dokončení úkolu.
      
      1. Příklad plánu: Chci, aby se můj robot přiblížil k mořskému tvorovi, který ještě nebyl objeven!
         
         1. Načrtněte robota Code Base vpřed
         2. Načrtněte robota z Code Base, který odbočuje doprava
         3. Načrtněte robota z Code Base, jak se pohybuje vpřed směrem k mořskému tvorovi.

   

   
   

3. FacilitovatFacilitovat diskusi, zatímco studenti vytvářejí plán pro svůj projekt a artefakt:
   1. Jakou práci chcete, aby váš robot dělal? Špinavé, nudné nebo nebezpečné?
   2. Jaké instrukce robot potřebuje k dokončení úkolu?
   3. Jaký artefakt můžete vytvořit na podporu vašeho scénáře?
4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, že před vytvořením projektu mohou mít více iterací svého plánu. Přijměte selhání, je to součást procesu učení.
5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby se zamysleli nad nějakou prací nebo domácím úkolem, který museli doma vykonat. Vysvětlil někdo, jak se ta práce dělá? Trvalo to několik pokusů, než se člověk naučil, jak práci správně dělat? Mohli by vysvětlit kroky k dokončení této práce příteli?

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina dokončí svůj projektový plán, sejděte se k krátké diskusi.

Nechte skupiny sdílet plány projektů a položte jim následující otázky:

• Jakou práci bude váš robot dělat?
• Jak se bude robot Code Base pohybovat, aby dokončil úkol?
• Jaké kroky jste vytvořili ve svém pracovním listu s plánem?
• Je něco, čím si stále nejste jistý/á?

Část 2 – Krok za krokem

1. InstrukceDejte každé skupině pokyn, aby vytvořila a zahájila své projekty. Cílem této aktivity je pomocí projektového plánu a VEXcode GO instruovat svého robota z Code Base k dokončení úkolu ve zvoleném špinavém, nudném nebo nebezpečném pracovním scénáři.
2. ModelVymodelujte s využitím nastavení skupiny, jak studenti použijí bloky {When started}, [Jeď pro] a [Otoč se pro] k zadání pokynu robotovi z kódové báze k pohybu.

   Než začnete, ujistěte se, že studenti mají kódovou ve VEXcode GO. Bloky [Otoč pro] a [Jeď pro] nebudou k dispozici, dokud nebude nakonfigurována kódová báze.

   1. Ukažte studentům, jak změřit vzdálenost, kterou se robot Code Base musí pohybovat, poté vyberte směr, kterým se má robot Coe Base pohybovat, a zadejte hodnotu vzdálenosti do bloku [Jeďte pro].

      

       

   2. Ukažte, jak nastavit směr a vzdálenost otáčení výběrem možnosti „vpravo“ nebo „vlevo“ a zadáním počtu stupňů do bloku [Otočit o].

      

       

3. FacilitovatVeďte diskusi se skupinami, zatímco kroužíte po třídě. Ověřte, zda studenti chápou, že cílem této aktivity je pomocí plánu projektu a VEXcode GO instruovat svého robota z Code Base k dokončení úkolu ve zvoleném špinavém, nudném nebo nebezpečném pracovním scénáři.

   Požádejte skupiny, aby popsaly, jak používají svůj projektový plán, což jim pomůže seřadit instrukce pro robota s kódovou základnou. Příklady otázek zahrnují:

   1. Ukažte mi, jak jsou ve vašem projektovém plánu napsány nebo nakresleny instrukce pro robota z Code Base.
   2. Jaké akce musí váš robot Code Base v tomto úkolu provést?
   3. Jak daleko se musí posunout dopředu/dozadu? 
   4. Jak daleko se to musí otočit? Kolik je to stupňů?

   
   

4. PřipomeňtePřipomeňte studentům, aby se zamysleli nad tím, co se naučili v minulých lekcích o tom, jak dát svému robotovi s kódem v kódu pokyn k pohybu o určitou vzdálenost a jak zahrnout stupně otočení.
5. Ptát sePožádejte studenty, aby vymysleli alespoň dva další scénáře nebo úkoly, kde by mohli použít svůj robotický projekt Code Base k dokončení úkolu. Jak by mohli do svého projektu přidat další úkoly, aby robot Code Base v jejich scénáři mohl plnit další úkoly?

Volitelné: Skupiny mohou v této fázi experimentu v případě potřeby rozebrat svého robota z kódové základny.