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Parte 1 - Paso a paso

1. InstruirInstruya a los estudiantes para que elijan un escenario de trabajo sucio, aburrido o peligroso para el robot Code Base y creen un plan para su proyecto. Los estudiantes pueden utilizar uno de los escenarios proporcionados (ver diapositivas 2 a 7 en la presentación de imágenes del Laboratorio 4) o pueden crear su propio escenario de trabajo sucio, aburrido o peligroso. El objetivo del proyecto es instruir al robot Code Base para que complete una tarea laboral utilizando los comandos que ha aprendido en la unidad: [Conducir para] y [Girar para].

   Los estudiantes deben crear un plan de proyecto utilizando la hoja de trabajo del plano. También pueden esbozar ideas para adiciones que quieran incorporar al robot Code Base para ayudarlo a completar su tarea en el escenario de trabajo.

   

2. ModeloModele los pasos para crear un plan utilizando una hoja de trabajo de planos.
   1. Diga a los estudiantes que quieren que su robot Code Base complete un peligroso trabajo de exploración submarina.
   2. Muestre a los estudiantes cómo usar la hoja de trabajo Blueprint dibujando cada paso para trazar el camino que tomará su robot para completar la tarea.
      
      1. Ejemplo de plan: ¡Quiero que mi robot se acerque a una criatura marina que aún no ha sido descubierta!
         
         1. Esboce el robot de Code Base que avanza
         2. Dibuje el robot de Code Base girando hacia la derecha
         3. Dibuje el robot de Code Base que avanza hacia la criatura marina.

   

   
   

3. FacilitarFacilitar una discusión mientras los estudiantes crean un plan para su proyecto y un artefacto:
   1. ¿Qué tipo de trabajo quieres que haga tu robot? ¿Sucio, aburrido o peligroso?
   2. ¿Qué instrucciones necesita el robot para completar el trabajo?
   3. ¿Qué artefacto puedes crear para apoyar tu escenario?
4. RecordarRecuerde a los grupos que pueden tener múltiples iteraciones de su plan antes de crear su proyecto. Acepta el fracaso, es parte del proceso de aprendizaje.
5. PreguntaPida a los estudiantes que piensen en un trabajo o una tarea que hayan tenido que hacer en casa. ¿Alguien me explicó cómo hacer el trabajo? ¿Fueron necesarios varios intentos para aprender a hacer el trabajo correctamente? ¿Podrían explicarle los pasos para realizar ese trabajo a un amigo?

Pausa a mitad de juego & Discusión en grupo

Tan pronto como cada grupo haya terminado su plan de proyecto, reúnanse para una breve conversación.

Pida a los grupos que compartan los planes del proyecto y hagan las siguientes preguntas:

• ¿Qué trabajo vas a hacer con tu robot?
• ¿Cómo se moverá el robot Code Base para completar la tarea?
• ¿Qué pasos creaste en tu hoja de trabajo del plan?
• ¿Hay algo de lo que aún no estás seguro?

Parte 2 - Paso a paso

1. InstruirInstruya a cada grupo para que cree y comience sus proyectos. El objetivo de esta actividad es utilizar su plan de proyecto y VEXcode GO para instruir a su robot Code Base para que complete una tarea en el escenario de trabajo sucio, aburrido o peligroso elegido.
2. ModeloModele usando la configuración de un grupo cómo los estudiantes usarán los bloques {When started}, [Conducir para] y [Girar para] para indicarle a su robot Code Base que se mueva.

   Antes de comenzar, asegúrese de que los estudiantes tengan configuró el código base en código VEX GO. Los bloques [Girar para] y [Conducir para] no estarán disponibles hasta que se configure el código base.

   1. Muestre a los estudiantes cómo medir la distancia que el robot Code Base necesita moverse, luego seleccione la dirección en la que debe moverse el robot Code Base e ingrese el valor de la distancia en el bloque [Conducir por].

      

       

   2. Demuestre cómo establecer la dirección y la distancia de giro seleccionando "derecha" o "izquierda" e ingresando un número de grados en el bloque [Girar para].

      

       

3. FacilitarFacilitar una discusión con grupos mientras se recorre el aula. Verifique que los estudiantes comprendan que el objetivo de esta actividad es usar su plan de proyecto y VEXcode GO para instruir a su robot Code Base para que complete una tarea en el escenario de trabajo sucio, aburrido o peligroso elegido.

   Pida a los grupos que describan cómo están usando su plan de proyecto para ayudarlos a secuenciar instrucciones para el robot Code Base. Algunos ejemplos de preguntas incluyen:

   1. Muéstreme cómo se escriben o dibujan las instrucciones para el robot Code Base en su plan de proyecto.
   2. ¿Qué acciones debe realizar su robot Code Base en esta tarea?
   3. ¿Cuánto necesita avanzar o retroceder? 
   4. ¿Hasta dónde necesita girar? ¿Cuántos grados son esos?

   
   

4. RecordarRecuerde a los estudiantes que reflexionen sobre lo que han aprendido en lecciones anteriores sobre cómo instruir a su robot Code Base para que se mueva una distancia específica y cómo incluir los grados de los giros.
5. PreguntaPida a los estudiantes que piensen en al menos dos escenarios o trabajos adicionales en los que podrían usar su proyecto de robot Code Base para completar una tarea. ¿Cómo podrían ampliar su proyecto para que el robot Code Base complete tareas adicionales en su escenario?

Opcional: Los grupos pueden deconstruir su robot Code Base si es necesario en este punto de la experiencia.