Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Chơi

Phần 1 - Từng bước một

  1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh chọn một tình huống công việc bẩn thỉu, nhàm chán hoặc nguy hiểm cho robot Code Base và lập kế hoạch cho dự án của mình. Học sinh có thể sử dụng một trong các tình huống được cung cấp (xem trang trình bày 2-7 trong trình chiếu Hình ảnh Phòng thí nghiệm 4) hoặc có thể tự tạo ra tình huống công việc bẩn thỉu, nhàm chán hoặc nguy hiểm của riêng mình. Mục tiêu của dự án là hướng dẫn robot Code Base hoàn thành nhiệm vụ bằng cách sử dụng các lệnh mà chúng đã học trong bài học: [Lái tới] và [Quay về].

    Học sinh phải lập kế hoạch dự án bằng cách sử dụng Phiếu bài tập thiết kế. Họ cũng có thể phác thảo ý tưởng bổ sung mà họ muốn xây dựng vào robot Code Base để giúp nó hoàn thành nhiệm vụ trong tình huống công việc.

    Học sinh ngồi tại bàn học và lập kế hoạch cho một dự án VEXcode.

    Kế hoạch dự án
  2. Mô hìnhMô phỏng các bước để tạo ra một kế hoạch bằng cách sử dụng Bảng tính thiết kế.
    1. Nói với học sinh rằng các em muốn robot Code Base của mình hoàn thành nhiệm vụ thám hiểm dưới nước nguy hiểm.
    2. Chỉ cho học sinh cách sử dụng Phiếu bài tập thiết kế bằng cách phác thảo từng bước để lập bản đồ đường đi mà robot sẽ thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ.
      1. Ví dụ về kế hoạch: Tôi muốn robot của mình di chuyển đến gần hơn một sinh vật biển chưa được phát hiện!
        1. Phác thảo robot Code Base di chuyển về phía trước
        2. Phác thảo robot Code Base rẽ phải
        3. Phác thảo robot Code Base di chuyển về phía sinh vật biển
    Góc nhìn từ trên xuống của một cánh đồng, với một robot Code Base đang đi theo đường dẫn được xác định bằng các mũi tên màu đỏ để khám phá một sinh vật biển mới được biểu thị bằng hình vẽ một con cá.
    Bản phác thảo bản thiết kế

     
  3. Hỗ trợHỗ trợ thảo luận khi học sinh lập kế hoạch cho dự án và sản phẩm của mình:
    1. Bạn muốn robot của mình làm công việc gì? Bẩn thỉu, buồn tẻ hay nguy hiểm?
    2. Robot cần những hướng dẫn nào để hoàn thành công việc?
    3. Bạn có thể tạo ra hiện vật nào để hỗ trợ cho kịch bản của mình?
  4. Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm rằng họ có thể có nhiều lần lặp lại kế hoạch trước khi tạo dự án. Chấp nhận thất bại, đó là một phần của quá trình học tập.
  5. HỏiYêu cầu học sinh suy nghĩ về một công việc hoặc một việc vặt mà các em phải làm ở nhà. Có ai giải thích cách thực hiện công việc này không? Có phải mất nhiều lần thử mới học được cách thực hiện công việc một cách chính xác không? Họ có thể giải thích các bước để hoàn thành công việc đó cho một người bạn không?

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay khi mỗi nhóm hoàn thành kế hoạch dự áncủa mình, hãy tập hợp lại để có cuộc trò chuyện ngắn.

Yêu cầu các nhóm chia sẻ kế hoạch dự án và đặt những câu hỏi sau:

  • Bạn sẽ giao cho robot của mình nhiệm vụ gì?
  • Robot Code Base sẽ di chuyển như thế nào để hoàn thành nhiệm vụ?
  • Bạn đã tạo những bước nào trên Bảng tính thiết kế của mình?
  • Bạn còn điều gì chưa chắc chắn không?

Phần 2 - Từng bước một

  1. Hướng dẫnHướng dẫn từng nhóm tạo và bắt đầu dự án của mình. Mục tiêu của hoạt động này là sử dụng kế hoạch dự án và VEXcode GO để hướng dẫn robot Code Base hoàn thành nhiệm vụ trong tình huống công việc bẩn thỉu, nhàm chán hoặc nguy hiểm mà họ đã chọn.
  2. Mô hìnhMô hình sử dụng thiết lập của nhóm về cách học sinh sẽ sử dụng các khối {When started}, [Lái tới] và [Quay tới] để hướng dẫn rô-bốt Cơ sở mã của mình di chuyển.

    Trước khi bắt đầu, hãy đảm bảo rằng học sinh đã hình Cơ sở mã trong VEXcode GO. Các khối [Rẽ tới] và [Lái tới] sẽ không khả dụng cho đến khi Cơ sở mã được cấu hình.

    1. Hiển thị cho học sinh cách đo khoảng cách mà robot Code Base cần di chuyển, sau đó chọn hướng mà robot Coe Base cần di chuyển và nhập giá trị khoảng cách vào khối [Lái tới].

      Khối VEXcode Drive For đọc lệnh truyền động về phía trước 100mm. Menu thả xuống sẽ mở ra, hiển thị cách người dùng có thể thay đổi hướng lái xe giữa tiến và lùi.
      [Lái xe đến] khối

       

    2. Trình bày cách thiết lập hướng rẽ và khoảng cách bằng cách chọn 'phải' hoặc 'trái' và nhập số độ vào khối [Rẽ để].

      Khối VEXcode Turn For có nghĩa là rẽ phải 90 độ. Menu thả xuống được mở ra, hiển thị cách người dùng có thể thay đổi hướng rẽ giữa trái và phải.
      [Quay về] khối

       

  3. Hỗ trợHỗ trợ thảo luận với các nhóm khi bạn đi vòng quanh lớp học. Kiểm tra để đảm bảo học sinh hiểu rằng mục tiêu của hoạt động này là sử dụng kế hoạch dự án và VEXcode GO để hướng dẫn robot Code Base hoàn thành nhiệm vụ trong tình huống công việc bẩn thỉu, nhàm chán hoặc nguy hiểm mà học sinh đã chọn.

    Yêu cầu các nhóm mô tả cách họ sử dụng kế hoạch dự án để giúp họ sắp xếp các hướng dẫn cho robot Code Base. Các câu hỏi ví dụ bao gồm:

    1. Hãy cho tôi biết hướng dẫn về robot Code Base được viết hoặc vẽ như thế nào trong kế hoạch dự án của bạn.
    2. Robot Code Base của bạn cần thực hiện những hành động nào trong nhiệm vụ này?
    3. Nó cần phải di chuyển về phía trước/phía sau bao xa? 
    4. Nó cần phải quay bao xa? Số đó là bao nhiêu độ?
    Bản vẽ một nhóm học sinh và một giáo viên đang lập kế hoạch cho một dự án, sử dụng GO Code Base và máy tính bảng để hình dung kế hoạch.
    Thảo luận nhóm
  4. Nhắc nhởNhắc nhở học sinh suy ngẫm về những gì đã học trong các bài học trước về cách hướng dẫn robot Code Base di chuyển một khoảng cách cụ thể và cách đưa vào mức độ rẽ.
  5. HỏiYêu cầu học sinh đưa ra ít nhất hai tình huống hoặc công việc bổ sung mà các em có thể sử dụng dự án robot Code Base để hoàn thành một nhiệm vụ. Họ có thể bổ sung thêm những nhiệm vụ nào vào dự án của mình để robot Code Base có thể hoàn thành thêm các nhiệm vụ trong kịch bản của họ?

Tùy chọn: Các nhóm có thể phân tích robot Code Base của mình nếu cần tại thời điểm này của trải nghiệm.

< Quay lại Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >