Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza kopya oluşturun ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum eklenmiştir belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Grupların Süper Araba inşa etmesi için. |
Grup başına 1 |
|
Önceden Yapılmış Süper Araba |
Play Part 1 ve Play Part 2'deki denemelerde grupların ortalama hızlarını hesaplamak için kullanmaları. |
Grup başına 1 |
|
Süper Araba Yapım Talimatları (PDF)veya Süper Araba Yapım Talimatları (3D) |
Eğer Süper Araba Laboratuvar'dan önce inşa edilmezse, öğrenciler Süper Araba'yı inşa etmek için yapım talimatlarını kullanacaklardır. |
Grup başına 1 |
|
Veri Toplama Sayfası (Google / .docx / .pdf) veya Lab 3 Örnek Veri Toplama Sayfası (Google / .docx / .pdf) |
Grupların Oyun Bölümü 1 ve Oyun Bölümü 2'deki hesaplamalarını yazmaları. |
Grup başına 1 |
|
Grup çalışmalarını organize etmek ve VEX GO Kit'i kullanmak için en iyi uygulamaları gösteren düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 | |
|
Öğretmenlerin ve öğrencilerin laboratuvar boyunca referans alması için. |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için | |
|
Ölçüm cihazı |
Grupların Süper Arabanın denemelerde kat ettiği toplam mesafeyi hesaplamaları. |
Grup başına 1 |
|
Kaset |
Grupların Süper Araba'nın kat ettiği mesafeyi işaretlemesi için. |
Grup başına 1 |
|
Zaman tutma cihazı |
Grupların, Süper Araba'nın denemelerde belirli bir mesafeyi kat etmesinin toplam süresini hesaplamaları. |
Grup başına 1 |
|
Kalemler |
Grupların Veri Toplama formunu ve Robotik Kuralları & Rutinleri formunu doldurmaları. |
Öğrenci başına 1 |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 | |
|
Hazır Ol...VEX'i Al...GO! PDF Kitap (isteğe bağlı) |
Öğrencilere VEX GO'yu bir hikaye ve giriş seviyesi bir yapı aracılığıyla tanıtmak için onlarla birlikte okumak. | 1 gösterim amaçlı |
|
Hazır Ol...VEX'i Al...GO! Öğretmen Rehberi (isteğe bağlı) Google / .pptx / .pdf |
Öğrencilere VEX GO'yu PDF Kitap ile tanıtırken ek istemler için. | 1 öğretmen kullanımı için |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Hiç bir yarış arabasını canlı olarak veya televizyonda gördünüz mü? Sizce hangisi daha hızlıdır; yarış arabası mı yoksa evdeki araba mı? Öğrenciler hangisinin daha hızlı olduğuna dair tahminlerde bulunacaklar ve gerekçelerini açıklayacaklar.
Not: Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, Hazırlanın... VEX...GO'yu Edinin! Öğrencilere VEX GO ile öğrenmeyi ve inşa etmeyi tanıtmak için PDF kitap ve Öğretmen Rehberi (Google / .pptx / .pdf). Bu ek aktiviteye yer açmak için ders sürenize 10-15 dakika daha ekleyin.
-
Öncü Soru
Süper Arabamızın ortalama hızını nasıl hesaplayacağımızı öğrenelim.
-
Yapı
Süper Araba yapısı monte edilmemişse, öğrenciler Süper Arabayı inşa etmek için Yapım Talimatlarını kullanacaklardır.
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler sınıf olarak veri toplamak ve ortalama hızın nasıl hesaplanacağını öğrenmek için gruplar halinde çalışacaklar. Öğrenciler Süper Arabanın gideceği mesafeyi bant kullanarak 40 cm (~16 inç) olarak ölçüp işaretleyecekler. Daha sonra, Süper Arabanın 40 cm (~16 inç) mesafeyi ne kadar sürede kat ettiğini kaydetmek için bir kronometre kullanacaklar. Öğrenciler, Oyun Arası Mola'da hesaplamaları yapmak için verileri Veri Toplama sayfasına kaydedecekler.
Orta Oyun Molası
Öğrencilere, Süper Arabanın kat ettiği mesafeyi, Süper Arabanın başlangıçtan bitişe ulaşması için gereken zamana bölerek ortalama hızı nasıl hesaplayacaklarını gösterin. Hız = Mesafe/Zaman. Grupların Oyun Bölümü 1'deki denemeden Süper Arabanın ortalama hızını hesaplamalarını sağlayın.
Bölüm 2
Öğrenciler, Orta Oyun Molasındaki ortalama hızı hesapladıktan sonra, Süper Arabanın ortalama hızını üç farklı değişkenle tahmin edip hesaplayacaklardır. Öğrenciler düğmeyi 2, 3 ve 5 kez çevirecek ve ardından ortalama hızı hesaplayacaklar. Daha sonra öğrenciler tahminlerini ve sonuçlarını karşılaştırabilirler. Öğrenciler verileri kaydetmek ve hesaplamaları yapmak için Veri Toplama sayfasını kullanacaklar.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Süper Arabanın ortalama hızı hakkında tahminlerde bulunmak için verilerimizi nasıl kullanabiliriz?