Materiale necessario
Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali necessari per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli studenti e materiali di facilitazione per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni Lab sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con suggerimenti durante tutto il laboratorio. Tutte e le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per l'insegnante. Per modificare le Presentazioni Google, una copia nel tuo Drive personale e modificala secondo necessità.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per assistere nell'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa gli fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono state incluse configurazioni di esempio del foglio di raccolta dati per alcuni esperimenti, oltre alla copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per la configurazione, questi documenti sono modificabili per adattarsi al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per gruppi per costruire Super Car. |
1 per gruppo |
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Supercar precostruita |
Per i gruppi da utilizzare nelle prove in Play Part 1 e Play Part 2 per calcolare la velocità media. |
1 per gruppo |
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Istruzioni per la costruzione della supercar (PDF) o Istruzioni per la costruzione della supercar (3D) |
Se la Super Car non viene costruita prima del Laboratorio, gli studenti utilizzeranno le istruzioni di costruzione per costruire la Super Car. |
1 per gruppo |
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Foglio di raccolta dati (Google ) o Lab 3 Esempio di foglio di raccolta dati (Google ) |
Per consentire ai gruppi di annotare i propri calcoli da Play Part 1 e Play Part 2. |
1 per gruppo |
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Documento Google modificabile per l'organizzazione del lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo | |
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A cui insegnanti e studenti possono fare riferimento in tutto il Lab. |
1 per la facilitazione degli insegnanti | |
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Dispositivo di misurazione |
Per i gruppi calcolare la distanza totale percorsa dalla Super Car nelle prove. |
1 per gruppo |
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Nastro |
Per i gruppi segnare la distanza percorsa dalla Super Car. |
1 per gruppo |
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Dispositivo per il cronometraggio |
Per i gruppi calcolare il tempo totale impiegato dalla Super Car per percorrere una distanza specifica nelle prove. |
1 per gruppo |
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Matite |
Per i gruppi compilare la scheda Raccolta dati e la scheda Regole di robotica & Routine. |
1 per studente |
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Per aiutare a rimuovere i perni o separare le travi. |
1 per gruppo | |
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Preparati... Prendi VEX... VAI! PDF Libro (facoltativo) |
Da leggere con gli studenti per introdurli a VEX GO attraverso una storia e una build introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparati... Prendi VEX... VAI! Guida per l'insegnante (facoltativo) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori suggerimenti quando si presentano agli studenti VEX GO con il libro PDF. | 1 ad uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Hai mai visto un'auto da corsa dal vivo o in TV? Cosa pensi sia più veloce: un'auto da corsa o l'auto che hai a casa? Gli studenti faranno previsioni su quale sarà più veloce e spiegheranno il loro ragionamento.
Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, utilizzare Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF e Guida per l'insegnante (Google ) per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Aggiungi altri 10-15 minuti al tempo della lezione per soddisfare questa attività aggiuntiva.
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Domanda principale
Scopriamo come calcolare la velocità media della nostra Super Car.
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Costruisci
Se la costruzione della Super Car non è assemblata, gli studenti utilizzeranno le istruzioni per costruire la Super Car.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Come classe, gli studenti lavoreranno in gruppi per raccogliere dati e imparare a calcolare la velocità media. Gli studenti utilizzeranno la misura e il segno di 40 cm (~ 16 pollici) per far viaggiare la Super Car utilizzando il nastro adesivo. Successivamente, utilizzeranno un cronometro per registrare quanto tempo impiega la Super Car per percorrere 40 cm (~ 16 pollici). Gli studenti registreranno i dati su un foglio di raccolta dati per eseguire i calcoli durante la pausa di metà riproduzione.
Pausa a metà gioco
Guida gli studenti su come calcolare la velocità media dividendo la distanza percorsa dalla Super Car per il tempo impiegato dalla Super Car per arrivare dall'inizio alla fine. Velocità = Distanza/Tempo. Chiedi ai gruppi di calcolare la velocità media della Super Car dalla prova nella parte
Parte 2
Dopo aver calcolato la velocità media durante la pausa di metà gioco, gli studenti stimeranno e calcoleranno la velocità media della Super Car con tre diverse variabili. Gli studenti gireranno la manopola 2 volte, 3 volte e 5 volte, quindi calcoleranno la velocità media. Successivamente, gli studenti possono confrontare le loro previsioni e i risultati. Gli studenti utilizzeranno un foglio di raccolta dati per registrare i dati ed eseguire i calcoli.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.
Suggerimenti per la discussione
- Come possiamo utilizzare i nostri dati per fare previsioni sulla velocità media della Super Car?