Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Per gruppi che vogliono costruire Super Car. |
1 per gruppo |
|
Supercar pre-costruita |
Da utilizzare nei gruppi nelle prove della Parte 1 e della Parte 2 per calcolare la velocità media. |
1 per gruppo |
|
Istruzioni per la costruzione di una supercar (PDF) or Super Car Build Instructions (3D) |
Se la Super Car non viene costruita prima del laboratorio, gli studenti utilizzeranno le istruzioni di costruzione per realizzarla. |
1 per gruppo |
|
Scheda di raccolta dati (Google / .docx / .pdf) o Esempio di foglio di raccolta dati Lab 3 (Google / .docx / .pdf) |
Per far sì che i gruppi scrivano i calcoli eseguiti nella Parte 1 e nella Parte 2. |
1 per gruppo |
|
Istruzioni per la costruzione di una supercar Google / .docx / .pdf |
Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo |
|
Presentazione di immagini del Laboratorio 3 Google / .pptx / .pdf |
Per insegnanti e studenti come riferimento durante tutto il laboratorio. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
|
Strumento di misura |
Per consentire ai gruppi di calcolare la distanza totale percorsa dalla Super Car durante le prove. |
1 per gruppo |
|
Nastro |
Per consentire ai gruppi di segnare la distanza percorsa dalla Super Car. |
1 per gruppo |
|
Dispositivo di cronometraggio |
Per consentire ai gruppi di calcolare il tempo totale impiegato dalla Super Car per percorrere una determinata distanza durante le prove. |
1 per gruppo |
|
Matite |
Per i gruppi, compilare il foglio di raccolta dati e il foglio delle regole di robotica & routine. |
1 per studente |
|
Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
|
Preparatevi...Diventa VEX...VIA! Teacher's Guide (opzionale) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
-
Gancio
Hai mai visto un'auto da corsa dal vivo o in TV? Secondo te, cosa è più veloce: un'auto da corsa o quella che hai a casa? Gli studenti faranno previsioni su quale sia il percorso più veloce e spiegheranno il loro ragionamento.
Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, utilizzare il libro PDF Preparati...Ottieni VEX...GO! e la Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
-
Domanda guida
Scopriamo come calcolare la velocità media della nostra Super Car.
-
Costruzione
Se la Super Car non è assemblata, gli studenti utilizzeranno le istruzioni di costruzione per costruirla.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
In classe, gli studenti lavoreranno in gruppi per raccogliere dati e imparare a calcolare la velocità media. Gli studenti misureranno e segneranno 40 cm (~16 pollici) di spazio libero sulla Super Car utilizzando un nastro adesivo. Successivamente, useranno un cronometro per registrare il tempo impiegato dalla Super Car per percorrere 40 cm (~16 pollici). Gli studenti registreranno i dati su un foglio di raccolta dati per effettuare i calcoli durante la pausa a metà gioco.
Pausa a metà gioco
Insegna agli studenti a calcolare la velocità media dividendo la distanza percorsa dalla Super Car per il tempo impiegato per arrivare dalla partenza all'arrivo. Velocità = Distanza/Tempo. Chiedi ai gruppi di calcolare la velocità media della Super Car durante la prova della Parte 1.
Parte 2
Dopo aver calcolato la velocità media durante la pausa di metà gioco, gli studenti stimeranno e calcoleranno la velocità media della Super Car con tre variabili diverse. Gli studenti gireranno la manopola 2 volte, 3 volte e 5 volte, quindi calcoleranno la velocità media. Dopodiché gli studenti potranno confrontare le loro previsioni e i risultati. Gli studenti utilizzeranno un foglio di raccolta dati per registrare i dati ed effettuare calcoli.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Come possiamo usare i nostri dati per fare previsioni sulla velocità media della Super Car?