Skip to main content
พอร์ทัลครู

การใช้ห้องปฏิบัติการ vex 123 STEM

STEM Labs ได้รับการออกแบบมาเพื่อเป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ vex 123 เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์เนื้อหาที่ครูต้องเผชิญกับ STEM Labs ให้แหล่งข้อมูลวัสดุและข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผนสอนและประเมินได้ด้วย vex 123 สไลด์โชว์ภาพในห้องปฏิบัติการเป็นเพื่อนที่นักเรียนหันหน้าไปทางสื่อการเรียนการสอนนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้ห้องปฏิบัติการ STEM ในห้องเรียนของคุณโปรดดูบทความ การใช้ห้องปฏิบัติการ STEM ของ vex 123

เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักเรียนจะสมัคร

  • วิธีการสร้างและเริ่มโครงการโดยใช้ปุ่มสัมผัสบนหุ่นยนต์ 123 ตัว
  • การเข้ารหัสหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อเคลื่อนที่ในแบบที่ตั้งใจไว้เพื่อทำการท้าทายให้สำเร็จ

นักเรียนจะสร้างความหมายของ

  • ภาษาโปรแกรมเป็นชุดของกฎที่มีสัญลักษณ์แสดงถึงการกระทำอย่างไร ตัวอย่างเช่นสัญลักษณ์ลูกศรบนปุ่ม "ย้าย" มีหุ่นยนต์ 123 ตัวเคลื่อนที่ไปข้างหน้าหนึ่งความยาวหุ่นยนต์ 
  • วิธีการเขียนรหัสหุ่นยนต์ 123 เพื่อแก้ปัญหาเช่นการขับรถไปยังตัวอักษรเพื่อสะกดคำ

นักเรียนจะมีทักษะที่

  • การระบุพฤติกรรมโดยใช้สัญลักษณ์บนปุ่มสัมผัส
  • การสร้างโปรเจกต์ด้วยปุ่มสัมผัสบนหุ่นยนต์ 123 ตัว
  • กดปุ่มการเรียงลำดับในโปรเจกต์
  • ปลุกหุ่นยนต์ 123 ตัวขึ้นมา
  • เริ่มโปรเจกต์ด้วยปุ่มสัมผัสบนหุ่นยนต์ 123 ตัว
  • เขย่าเพื่อลบโปรเจกต์บนหุ่นยนต์ 123 ตัว

นักเรียนจะรู้ว่า

  • วิธีสร้างโปรเจกต์โดยใช้ปุ่มสัมผัสบนหุ่นยนต์ 123 ตัว
  • การกดเพียงปุ่มเดียวแสดงถึงพฤติกรรมหนึ่งอย่างสำหรับหุ่นยนต์ 123 ตัวได้อย่างไร
  • วิธีที่พฤติกรรมที่ซับซ้อนสามารถสร้างขึ้นได้โดยการกดปุ่มหาลำดับร่วมกัน

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

  1. นักเรียนจะอธิบายว่าสัญลักษณ์บนปุ่มสัมผัสแสดงถึงพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 อย่างไร
  2. นักเรียนจะสาธิตวิธีใช้ปุ่มสัมผัสเพื่อสร้างโครงการที่มีหุ่นยนต์ 123 ตัวแก้ปัญหาความท้าทาย

กิจกรรม

  1. นักเรียนจะพูดคุยกันว่าปุ่มสัมผัสแต่ละปุ่มมีหุ่นยนต์ 123 ตัวเคลื่อนไหวหรือเล่นเสียงอย่างไรขณะที่พวกเขาทดสอบปุ่มแต่ละปุ่มเป็นรายบุคคลในการมีส่วนร่วม จากนั้นใน Mid-Play Break พวกเขาจะอธิบายว่าสัญลักษณ์บนปุ่มสัมผัสแสดงถึงพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัวที่ดำเนินการเมื่อกดปุ่มอย่างไร
  2. ในการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะเขียนคำง่ายๆและใช้ปุ่มสัมผัสบนหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อกำหนดรหัสหุ่นยนต์ของพวกเขาเพื่อขับรถผ่านตัวอักษรแต่ละตัวเพื่อให้พวกเขาสามารถอ่านคำนั้นด้วยหุ่นยนต์ 123 ตัวได้ จากนั้นใน Play Part 2 พวกเขาจะใส่รหัสหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่ออ่านคำที่เขียนโดยกลุ่มอื่น

การประเมิน

  1. ในแบ่งปันนักเรียนจะอธิบายว่าสัญลักษณ์บนปุ่มสัมผัสแสดงถึงพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัวที่ดำเนินการเมื่อกดปุ่มอย่างไร พวกเขาจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาใช้ความเข้าใจนี้เพื่อสร้างโครงการของพวกเขาใน Play
  2. ในส่วนการเล่นนักเรียนจะสามารถเรียงลำดับการกดปุ่มแบบสัมผัสเพื่อกำหนดรหัสหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อทำการท้าทายในห้องปฏิบัติการให้เสร็จสมบูรณ์ — เพื่อขับตัวอักษรแต่ละตัวของคำบนไทล์ 123 ของพวกเขา พวกเขาสามารถแสดงโปรเจกต์ของพวกเขาได้ในส่วนแบ่งปัน

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน