คำศัพท์
- ภาษาโปรแกรม
- ชุดของกฎที่สัญลักษณ์แสดงถึงการกระทำ
- พฤติกรรม
- การกระทำที่ดำเนินการโดยหุ่นยนต์ที่กำหนดโดยภาษาโปรแกรม
- คำสั่ง
- คำแนะนำที่ใช้ในการสร้างพฤติกรรมที่ดำเนินการโดยหุ่นยนต์
- ลำดับ
- ลำดับที่คำสั่งถูกดำเนินการทีละคำสั่ง ลำดับของการกดปุ่มสัมผัสคือลำดับที่หุ่นยนต์ 123 จะดำเนินการ
- สัญลักษณ์
- ภาพหรือเครื่องหมายที่แสดงถึงบางสิ่งบางอย่าง สัญลักษณ์บนปุ่มสัมผัสแสดงถึงพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัว
- ย่อยสลาย
- การแยกปัญหาที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนเล็กๆที่จัดการได้ง่ายขึ้นและเข้าใจได้ง่ายขึ้น
- ปุ่มย้าย
- ทำให้หุ่นยนต์ 123 ขับเคลื่อนไปข้างหน้า 1 ความยาวของหุ่นยนต์หรือ 1 สี่เหลี่ยมบนสนาม 123 เมื่อกด
- ปุ่มซ้าย
- ทำให้หุ่นยนต์ 123 หมุนในตำแหน่ง 90 องศาไปทางซ้ายเมื่อกด
- ปุ่มขวา
- ทำให้หุ่นยนต์ 123 หมุนในตำแหน่ง 90 องศาไปทางขวาเมื่อกด
- ปุ่มเริ่ม
- ทำให้หุ่นยนต์ 123 เริ่มโครงการเมื่อกด
ส่งเสริมการใช้คำศัพท์
หมายเหตุทั่วไปเกี่ยวกับการส่งเสริมการใช้คำศัพท์กับเด็กเล็ก:
- เป้าหมายคือการให้นักเรียนได้สัมผัสกับคำศัพท์ทางวิทยาการคอมพิวเตอร์ไม่ใช่ทำให้พวกเขาจดจำคำศัพท์โดยไม่มีบริบท นักเรียนจะได้ยินและใช้คำเหล่านี้ในบริบทของกิจกรรมที่โรงเรียนและคุณสามารถรวมคำศัพท์เข้ากับการสนทนาของคุณที่บ้านได้เช่นกัน
- ใช้คำศัพท์ในกิจวัตรประจำวันของท่านเพื่อช่วยให้นักเรียนใช้คำเหล่านี้ในบริบท ขอให้นักเรียนทำตามลำดับเพื่อจัดโต๊ะสำหรับอาหารค่ำหรือเกี่ยวกับพฤติกรรมที่จะช่วยให้พวกเขาทำตามคำแนะนำที่ดีที่สุดเพื่อช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงแนวคิดวิทยาการคอมพิวเตอร์เหล่านี้กับชีวิตประจำวันของพวกเขา
เคล็ดลับในการส่งเสริมการใช้คำศัพท์
- ทำงานคำศัพท์ในการสนทนาของคุณในระหว่างห้องปฏิบัติการและตลอดทั้งวัน ยิ่งนักเรียนได้ยินคำเหล่านี้อย่างถูกต้องมากเท่าใดในบริบทของกิจกรรมพวกเขาก็จะสามารถรวมคำเหล่านี้เข้ากับคำศัพท์และการสนทนาได้ดียิ่งขึ้น ลองขอให้นักเรียน “ทำตามลำดับที่ถูกต้องเพื่อเข้าแถวสำหรับการพัก” เช่นเดียวกับลำดับที่พวกเขาเขียนด้วยหุ่นยนต์ 123 ตัวของพวกเขา
- ลอง "การสลายตัวของไดนาไมต์ !" เล่นเกมเพื่อรับงานประจำวันเช่นล้างมือและย่อยสลายเป็นพฤติกรรมให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ตามลำดับที่ถูกต้อง ท่านสามารถทำสิ่งนี้เป็นกิจกรรมทั้งชั้นเรียนหรือเป็นกลุ่มและ “ผู้ชนะ” ได้ย่อยสลายงานให้เป็นพฤติกรรมที่เล็กที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้