การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- วิธีการสร้างโซลูชันให้กับปัญหาที่แท้จริงโดยการเพิ่มแขนต่อให้กับหุ่นยนต์ Code Base
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- การวนซ้ำจะนำไปสู่การออกแบบที่ดีขึ้นได้อย่างไร
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- การเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base
- โดยใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม
- ทักษะการแก้ไขปัญหา
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- วิธีการเข้ารหัสหุ่นยนต์ Code Base ของพวกเขา
- วิธีการเพิ่มแขนต่อให้กับหุ่นยนต์ Code Base
- วิธีการล้มเหลวและอดทน
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะแบ่งปัญหาที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนย่อยๆ เพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาการออกแบบได้
- นักเรียนจะสร้างโครงการสำหรับหุ่นยนต์ Code Base และแขนต่อขยาย
- นักเรียนจะได้แสดงทักษะการแก้ปัญหา
กิจกรรม
- ในส่วนที่ 1 ของการเล่น นักเรียนจะแบ่งปัญหาออกเป็นขั้นตอน และวางแผนวิธีแก้ไขว่าจะเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base และแขนต่ออย่างไร
- ใน Play Part 2 นักเรียนจะพัฒนาโครงการโดยใช้ซูโดโค้ดจาก Play Part 1 เพื่อเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base และแขนยืดเพื่อใช้ลำดับการเคลื่อนไหวพื้นฐานในการขับเคลื่อนเป็นสี่เหลี่ยม
- ใน Engage นักเรียนจะสาธิตทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้ Engineering Design Process Organizer เพื่อวางแผนและทดสอบการติดแขนต่อเข้ากับหุ่นยนต์ Code Base ในส่วนที่ 2 ของการเล่น นักเรียนจะใช้แผ่นข้อมูลการรวบรวมข้อมูลเพื่อเน้นย้ำการทดลองแต่ละครั้งเมื่อทำการเข้ารหัส และการปรับปรุงในอนาคตที่กลุ่มได้ทำ
การประเมิน
- นักเรียนจะแยกย่อยแต่ละขั้นตอนและเขียนกลยุทธ์การแก้ปัญหาในรูปแบบซูโดโค้ด
- นักเรียนจะสร้างและทดสอบโครงการของพวกเขาใน Play ส่วนที่ 2
- ตลอดห้องปฏิบัติการ นักเรียนจะกรอกแบบฟอร์ม EDP Organizer และ Data Collection เพื่อแสดงให้เห็นว่าตนเองได้วางแผนและออกแบบโครงการของตนสำเร็จได้อย่างไร