การใช้ VEX GO STEM Labs
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการนำ STEM Lab ไปใช้ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักศึกษาจะสมัคร
- วิธีสร้างวิธีแก้ปัญหาที่แท้จริงโดยการเพิ่มแขนต่อขยายให้กับหุ่นยนต์ Code Base
นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย
- การวนซ้ำนำไปสู่การออกแบบที่ดีขึ้นได้อย่างไร
ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่
- การเขียนโค้ดหุ่นยนต์ฐานรหัส
- โดยใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม
- ทักษะการแก้ปัญหา.
นักเรียนจะได้รู้
- วิธีเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base ของพวกเขา
- วิธีการเพิ่มแขนต่อขยายให้กับหุ่นยนต์ Code Base
- ทำอย่างไรจึงจะล้มเหลวและอดทน
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะแยกแยะปัญหาที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนย่อยๆ เพื่อแก้ไขปัญหาการออกแบบ
- นักเรียนจะสร้างโปรเจ็กต์สำหรับหุ่นยนต์ Code Base และแขนต่อขยายของตนเอง
- นักเรียนจะได้แสดงทักษะการแก้ปัญหา
กิจกรรม
- ในการเล่นตอนที่ 1 นักเรียนจะแจกแจงปัญหาทีละขั้นตอน และวางแผนวิธีแก้ปัญหาในการเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base และส่วนต่อขยาย
- ใน Play Part 2 นักเรียนจะพัฒนาโปรเจ็กต์โดยใช้รหัสเทียมจาก Play Part 1 เพื่อเขียนโค้ดหุ่นยนต์ Code Base และแขนต่อเพื่อใช้ลำดับการเคลื่อนไหวพื้นฐานในการขับเคลื่อนเป็นสี่เหลี่ยม
- ใน Engage นักเรียนจะสาธิตทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้ Engineering Design Process Organizer เพื่อวางแผนและทดสอบการติดแขนต่อเข้ากับหุ่นยนต์ Code Base ใน Play ตอนที่ 2 นักเรียนจะใช้เอกสารรวบรวมข้อมูลเพื่อเน้นการทดลองแต่ละครั้งเมื่อเขียนโค้ดและการปรับปรุงในอนาคตที่กลุ่มต่างๆ ได้ทำไว้
การประเมิน
- นักเรียนจะแจกแจงแต่ละขั้นตอนและเขียนกลยุทธ์การแก้ปัญหาของตนเองในรูปแบบรหัสเทียม
- นักเรียนจะสร้างและทดสอบโครงงานของตนใน Play Part 2
- ทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ นักเรียนจะต้องกรอก EDP Organizer และเอกสารรวบรวมข้อมูลเพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขาวางแผนและออกแบบโครงการอย่างไรให้ประสบความสำเร็จ