กล่องเครื่องมือของครู
-
วัตถุประสงค์ของส่วนนี้
ส่วนการสมัครนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการตั้งค่าความเร็วของหุ่นยนต์เชื่อมโยงกับประสบการณ์ในแต่ละวัน เช่น รถยนต์ที่ขับเคลื่อนด้วยตนเอง ระบบควบคุมความเร็วคงที่แบบปรับได้ และลิฟต์อย่างไร เริ่มหัวข้อนี้โดยขอให้นักเรียนระบุสถานการณ์บางอย่างที่การเปลี่ยนแปลงความเร็วจะเป็นประโยชน์ นักเรียนอาจมีความเข้าใจผิดบางประการเกี่ยวกับความหมายของวัตถุที่เปลี่ยนความเร็ว เขียนคำตอบของนักเรียนในห้องเรียนเพื่อให้สามารถอ้างอิงได้หลังการอ่าน ส่วน "สมัคร" ยังกล่าวถึงวิธีการตั้งค่าความเร็วของหุ่นยนต์ที่สามารถนำมาใช้ในการแข่งขัน VEX Robotics
หน้าสมัครเหล่านี้สามารถทำงานได้ในชั้นเรียน
-
อ่านหน้าสมัคร “ความเร็วของยานพาหนะ” พร้อมกัน
-
อำนวยความสะดวกในการอภิปรายในชั้นเรียนในหัวข้อ
-
อ่านหน้า “การเปลี่ยนแปลงความเร็วของหุ่นยนต์แข่งขัน” กัน
-
อำนวยความสะดวกในการอภิปรายในชั้นเรียนในหัวข้อ
หากคุณมีเวลาว่างในชั้นเรียนหรือการบ้าน ส่วนขยายการเรียนรู้ของคุณจะมีทางเลือกอื่นเพื่อให้นักเรียนได้พิจารณาว่าหุ่นยนต์ถูกนำมาใช้ตลอดชีวิตอย่างไร
ระบบควบคุมความเร็วอัตโนมัติแบบปรับได้
โดยเฉพาะอย่างยิ่งหุ่นยนต์และรถยนต์ในปัจจุบันมีความสามารถในการเคลื่อนไหวอัตโนมัติหลายอย่าง รถยนต์บางคันสามารถจอดและขับเองได้ ยานพาหนะใหม่และรถยนต์ไร้คนขับจำนวนมากมีระบบควบคุมความเร็วคงที่แบบปรับได้ (ACC) คุณลักษณะนี้จะตั้งค่ารถยนต์ด้วยความเร็วที่แน่นอน และใช้เซ็นเซอร์เพื่อพิจารณาว่าควรชะลอความเร็วหรือเร่งความเร็วขึ้นอยู่กับวัตถุที่อยู่ข้างหน้า สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างไร? ยิ่งวัตถุเคลื่อนที่เร็วเท่าใด โมเมนตัมหรือพลังงานก็จะยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นการชนกับวัตถุเหมือนกับรถคันอื่นจึงเป็นอันตราย สมมติว่าคุณกำลังขับรถบนทางหลวงและตั้งค่า ACC ไว้ที่ 65 ไมล์ต่อชั่วโมง รถของคุณจะขับด้วยความเร็ว 65 ไมล์ต่อชั่วโมงจนกว่าจะต้องเปลี่ยนความเร็ว หากรถคันข้างหน้าคุณใช้เบรกกะทันหัน รถของคุณจะสามารถรับรู้ได้ว่ารถกำลังชะลอความเร็วลงข้างหน้าคุณ และยังลดความเร็วลงด้วยเพื่อไม่ให้คุณชนเข้ากับรถเหล่านั้น เมื่อรถคันข้างหน้าเร่งความเร็ว รถของคุณก็จะเร่งความเร็วขึ้น เมื่อถนนเริ่มขึ้นเนิน รถจะเร่งความเร็วขึ้นเพื่อรักษาความเร็ว 65 ไมล์ต่อชั่วโมงที่คุณตั้งไว้
ลิฟต์เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของหุ่นยนต์ที่ต้องเปลี่ยนความเร็วเพื่อให้ทำงานได้อย่างถูกต้อง คุณลองนึกภาพการก้าวเข้าไปในลิฟต์แล้วลิฟต์เริ่มขึ้นหรือลงด้วยความเร็วสูงสุดทันทีหรือไม่ คุณอาจจะล้มลง! ลิฟต์จะต้องเริ่มและสิ้นสุดด้วยความเร็วที่ต่ำกว่าเพื่อความปลอดภัยของผู้โดยสาร
ขยายการเรียนรู้ของคุณ
-
การเปลี่ยนแปลงความเร็วในแต่ละวัน
มีหุ่นยนต์และวัตถุในชีวิตประจำวันมากมายที่เปลี่ยนความเร็วด้วยตัวเองหรือมีความสามารถในการเปลี่ยนความเร็วเพื่อความปลอดภัยหรือเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพสูงสุด เพื่อให้นักเรียนคิดถึงหุ่นยนต์ต่างๆ ที่เปลี่ยนความเร็ว ขอให้พวกเขาระดมความคิดเกี่ยวกับหุ่นยนต์ห้าตัวหรือวัตถุที่พวกเขาเชื่อว่าเปลี่ยนความเร็ว หลังจากที่พวกเขาตัดสินใจได้ห้าข้อแล้ว ขอให้นักเรียนค้นคว้าตัวเลือกทั้งห้าของตนเพื่อให้สามารถยืนยันได้ว่าพวกเขาเปลี่ยนความเร็วหรือไม่ ตัวอย่างบางส่วนรวมถึงแต่ไม่จำกัดเฉพาะ: เครื่องเป่าผม เครื่องผสมอาหาร จักรยาน เครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติ หรือประตูที่เปิดอัตโนมัติ นักเรียนควรเตรียมแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบกับชั้นเรียนและสามารถเขียนสิ่งที่ค้นพบลงในสมุดบันทึกทางวิศวกรรมได้