Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilerin verinin ne olduğuna dair fikirlerini listeleyin ve onlara verinin, incelenebilen ve sorunları çözmek için kullanılabilen bilgi veya gerçekler olduğunu anlamaları için rehberlik edin. Öğrencilerin köprü denetiminin önemi ve köprü denetçilerinin köprülerin güvenli mi yoksa güvensiz mi olduğunu belirlemek için ihtiyaç duydukları veri türleri hakkındaki fikirlerini listeleyin. Öğrencilere Göz Sensörügörüntüsünü gösterin. Öğrencilerin daha önce Göz Sensörünü kullanma konusunda hatırladıkları şeyleri paylaşmalarını sağlayın ve Göz Sensörünün bir nesnenin yakın olup olmadığını ve nesnenin ne renk olduğunu bildirebildiğini hatırlamalarını sağlayın. Sensörün bir nesnenin rengi hakkında veriyi nasıl raporladığını kısaca anlatın. Sensör, bir nesneden yansıyan bir ışık yayar. Sensör yansıyan ışığı ölçer ve renge karşılık gelen bir sayıyı hesaplayıp rapor eder.  Projeyi çalıştırırken öğrencilere Göz Sensörlü Kod Tabanını gösterin. Dikkatlerini Monitördeki değişen sayılara çekin. Göz sensörünü farklı renkteki sınıf nesnelerine doğrulttuğunuzda renk tonu değeri verilerinin nasıl değiştiğini gösterin. Öğrencilere Renk Tonu Tablosunu gösterin,ve öğrencilerden ne fark ettiklerini açıklamalarını isteyin. Sayıların dairenin etrafında nasıl arttığını ve bir sayı aralığının bir renk aralığına nasıl karşılık geldiğini fark etmelerini sağlayın. Kod Tabanını kullanarak, bir nesneyi seçerek, sensörü ona doğrultarak ve öğrencilerin dikkatini Monitörde bildirilen değere çekerek renk tonu değerlerini grafiğe eşlemeye yönelik birkaç örneği inceleyin. Öğrencilerden tabloyu kullanarak tablodaki sayıya karşılık gelen rengi adlandırmalarını isteyin. (Örneğin, '60' renk tonu değeri 'sarı'ya, '250' renk tonu değeri ise 'mavi'ye karşılık gelir.) Öğrencilere, Kod Tabanı ile veri toplayacakları kurulum görüntüsünü gösterin. Veri toplayacakları köprünün farklı renkli bölümlerini gösterin.

VEX GO kullanarak verileri incelerken köprü denetçisi rolünü üstleneceksiniz. Veri nedir?  Köprülerin denetlenmesi neden önemlidir? Sizce köprü denetçilerinin bir köprünün güvenli olup olmadığına karar vermek için ne tür verilere ihtiyacı vardır? Köprüler hakkında veri toplamak için müfettişlerin bir araç kullanması gerekir. Bir köprü hakkında veri toplamak için kullanacağınız araç Göz Sensörüdür. VEX GO Göz Sensörü hakkında neler hatırlıyorsunuz? Sensör hangi tür verileri algılayabilir veya bize bildirebilir? Nesneler ve renkler hakkında bize veri sağlayan sensörün nasıl çalıştığını düşünüyorsunuz? Burada Göz Sensörlü bir Kod Tabanım var ve Monitörü VEXcode GO'da açtım. Sensörün bildirdiği sayıyı burada görebilirsiniz. Sensör farklı renkteki nesneleri algıladıkça değişir. Sensörden gelen sayı renk tonu değeri adı verilen bir veri türüdür. Renk tonu değeri verilerini kullanabilmemiz için, sensörün bildirdiği sayıyı alıp anlayabileceğimiz bir renge dönüştürmemizi sağlayacak Renk Tonu Tablosu'nu kullanarak verileri yorumlamamız gerekiyor. Renk Tablosunda ne dikkatinizi çekiyor? Göz Sensörü tarafından bildirilen renk tonu değeri sayılarını yorumlamak için Renk Tonu Değeri Tablosunu kullanma alıştırması yapalım. Artık Göz Sensörünün Monitörde verileri nasıl raporladığını ve Renk Tonu Tablosunu kullanarak bunları nasıl yorumlayacağınızı öğrendiğinize göre, biraz veri toplama pratiği yapmaya hazırsınız. Köprü müfettişi eğitiminizin bir parçası olarak, bir köprünün farklı bölümleri hakkında veri toplama pratiği yapacaksınız. Topladığınız Göz Sensörü verilerini bir köprünün çatlayıp çatlamadığını tespit etmek için kullanabilseydiniz ne olurdu?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Göz Sensöründen gelen verilerle çalışmaya başlamadan önce, Kod Tabanını oluşturmalı ve Göz Sensörünü eklemeliyiz! 

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Lab 1 Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
2. DağıtHer gruba yapım talimatı dağıt. Öğrenciler öncelikle Code Base 2.0'ı derlemek için derleme talimatlarını izleyecekler ve ardından robota Göz Sensörünü eklemek için Code Base 2.0 - Eye Down talimatlarını izleyecekler.

   

    

3. KolaylaştırmaKolaylaştırma İnşaat sürecini kolaylaştırmak.
   • İnşaatçılar ve gazeteciler, Lab 1 Resim Slayt Gösterisi'nde gösterildiği gibi, rol ve sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır. 

   • Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde yapım talimatlarını kullanmalarına veya yapım aşamalarında yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Tüm öğrencilerin yapım sürecine katılımını sağlamak için yapının nasıl inşa edildiğine dair sorular sorun ve öğrencilere sırayla yardıma ihtiyaç duymaları halinde Rol Sorumluluklarını yerine getirmeleri gerektiğini hatırlatın.

      

4. TeklifTeklif öneride bulunun ve gruplar birlikte inşa ederken olumlu konuşma sırası, iletişim ve problem çözme stratejilerini not edin.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Ders öncesinde Engage gösterisi için hazırlık yapın. Aşağıdaki projeyi oluşturun ve Eylemler ve Sorular'a başlamadan önce çalıştırmaya hazır hale getirin, böylece öğrencilere Göz Sensörünün VEXcode GO monitöründe verileri nasıl raporladığını göstermeye hazır olursunuz.

  

   

• Eğer öğrenciler Eye Sensordaha önce hiç kullanmamışlarsa, bu Laboratuvar onların ilk deneyimleri olmamalıdır. Öncelikle Mars Rover-Landing Challenge ve Mars Rover - Exploring Mars Geology Labs görevlerini tamamlayın.
• Laboratuvarın Oyun bölümünü nasıl uygulayacağınızı düşünün. Daha fazla desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler için, Laboratuvarın Oyun bölümünü tüm sınıfın katılacağı bir gösteri olarak uygulamayı düşünün. Bunu yalnızca Oyun Bölümü 1 için yapmayı ve öğrencilerin Oyun Bölümü 2'de gruplar halinde çalışmasını sağlayabilir veya tüm Oyun bölümünü bu şekilde yapabilirsiniz.
• Öğrencilerinizin VEXcode GO'ya nasıl erişeceğini düşünün.Öğrencilerin kullanacağı bilgisayarların veya tabletlerin VEXcode GO'ya erişiminin olduğundan emin olun. VEXcode GO kurulumu hakkında daha fazla bilgi için bu makaleye bakın.
• Her grubun ihtiyaç duyduğu malzemeleri ders öncesinde toplayın. Bu Laboratuvar için, ikişer kişilik her öğrenci grubunun bir GO Kitine, yapım talimatlarına, VEXcode GO'ya erişim için bir bilgisayara veya tablete, renkli bölümlere sahip bir köprüye ve bir Veri Toplama Sayfasına ihtiyacı olacaktır. Öğrencilerin Veri Toplama Formunu doldurabilmeleri için kalemlere de ihtiyaçları olacak. 

• Ders öncesinde köprüleri önceden inşa edin.Bu Laboratuvar için, her iki öğrenciden oluşan grubun köprünün bölümlerinin bağlı olduğu bir Karo'ya ihtiyacı olacaktır. Öğrenciler başladığında kullanıma hazır olmaları için gruplar için köprüleri önceden inşa edin. Köprüleri inşa ederken bu görseli referans olarak kullanın. 

  

   

• Farklı bir göz ışığı parlaklığı deneyin.Öğrenciler, hem göz ışığı açık hem de kapalıyken köprünün her bölümünden veri toplamayı erken bitirirlerse, [Göz ışığı gücünü ayarla] bloğunu projeye eklemelerini ve farklı parlaklık seviyelerinin Göz Sensörü tarafından bildirilen renk tonu değeri verileri üzerindeki etkisini incelemelerini sağlayın. 

  

   

• Diğer renkleri test edin.Öğrenciler sayısal renk tonu değeri verilerini Renk Tonu Tablosundaki renklere bağlamakta zorluk çekiyorlarsa, sensör verilerini etkili bir şekilde kaydedip tablodaki bir renge bağlayıp bağlayamayacaklarını görmek için Kit'teki diğer renk parçalarını test etmelerini sağlayın.