Giocare

Parte 1 - Passo dopo passo

1. IstruisciChiedi a ciascun gruppo di progettare e costruire un Mars Buggy per il proprio astronauta utilizzando i nuovi pezzi introdotti dal kit (ruote e assi). Gli studenti documenteranno le prove per verificare se il loro buggy si muove o meno utilizzando ruote e assi.

   

   

    

2. ModelloFornire un modello di come gli studenti possono utilizzare il loro foglio di raccolta delle date per tenere traccia degli schizzi di progettazione e delle diverse prove per testare il movimento delle ruote. Incoraggiate gli studenti a disegnare immagini se hanno difficoltà a scrivere in modo efficace.
   • Fornire agli studenti un modello su come registrare tutte le loro prove nel foglio di raccolta dati.
     • I loro progetti possono essere abbozzati in qualsiasi spazio vuoto e dovrebbero anche tenere traccia del modo in cui i materiali influenzano la capacità della ruota di girare.
     • Incoraggiate gli studenti a disegnare immagini se hanno difficoltà a scrivere in modo efficace.

   

    

3. FacilitareFacilitare la costruzione camminando per la stanza e chiedendo ai gruppi di esprimere le loro idee o di spiegare i loro processi di test dei vari materiali.

   Incoraggia la discussione ponendo le seguenti domande:

   • Quali pezzi hai utilizzato finora nella tua costruzione?

   • Perché hai scelto proprio quei pezzi?

   • Come hai fatto a far muovere le ruote?

4. RicordaRicorda ai gruppi di continuare a provare e documentare i loro tentativi sul loro foglio di raccolta dati.
   • Costruire può facilmente diventare frustrante, ma è possibile tornare indietro e riprovare per integrare al meglio ruote e assi.
   • Ricordare agli studenti che nel kit VEX GO gli assi sono chiamati "Alberi".

   

5. ChiediChiedi agli studenti come hanno modificato la loro build tra ogni prova. Cosa è andato bene e cosa no?
   • Come hanno risolto gli studenti i problemi incontrati durante la costruzione e la progettazione?

Facoltativo: Se gli studenti non sono in grado di rispondere a una domanda al momento, incoraggiateli a usare il loro foglio di raccolta dati per tenere traccia delle domande da porre durante la pausa a metà gioco.

Pausa a metà gioco & Discussione di gruppo

Non appena ogni gruppo avrà costruito un veicolo per Marte con ruote e assi funzionanti, riunitevi per una breve conversazione.

• Qual è stata la difficoltà maggiore che hai riscontrato quando hai aggiunto o rimosso ruote e assi dal tuo Buggy?
• Chiedete agli studenti di spiegare la posizione delle loro ruote e dei loro assi utilizzando il linguaggio spaziale.
  • Dove sono finite le ruote del tuo buggy? Sotto? In cima? Dentro? Al di fuori?
  • Che tipo di ruota ha utilizzato la tua squadra? Perché?
  • Le ruote sono centrate sul buggy? Oppure sono rivolti verso la parte anteriore, posteriore o laterale?

Questa pausa a metà gioco verrà utilizzata anche per presentare gli ingranaggi e le loro funzioni. Guarda l'animazione qui sotto per vedere due ingranaggi che ruotano insieme in direzioni opposte.

ATTI

CHIEDE

Chiedi agli studenti di trovare due ingranaggi nei loro kit e di tirarne fuori due per la dimostrazione. Mostrate agli studenti il video dell'accoppiamento dei due ingranaggi tratto dalla presentazione di immagini del Lab 5. Utilizzando una piastra, due ingranaggi e dei perni, si ingranano i due ingranaggi. Girare la prima marcia affinché gli studenti possano osservare. Mostrate agli studenti l'immagine dei tre ingranaggi uniti dalla presentazione di immagini del Lab 5. Continua a mostrare le immagini degli ingranaggi nella presentazione di immagini del Lab 5.

Come possiamo collegare questi ingranaggi? Cosa noti nel movimento degli ingranaggi? Questa marcia si trova a sinistra o a destra dell'altra marcia?  Cosa pensi che accadrebbe se alla fine della serie di ingranaggi venisse aggiunto un altro ingranaggio? Cosa noti nel movimento dei tre ingranaggi? Cosa noti del movimento degli ingranaggi quando si ingranano?

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci ogni gruppo che da ora in poi aggiungeranno almeno due marce al loro buggy.

   

2. ModelloMetodi di costruzione del modello con ingranaggi utilizzando la demo di Mid-Play Break. Mostrare agli studenti come è possibile collegare o rimuovere i pezzi.

   
   

3. FacilitareFacilitare l'aggiunta degli ingranaggi girando per la stanza e aiutando i gruppi a risolvere i problemi relativi all'aggiunta degli ingranaggi. Assicuratevi che tutti gli ingranaggi siano stabili, proprio come devono essere stabili le ruote.

   

   Incoraggia la discussione ponendo le seguenti domande:

   • Quali attrezzature hai deciso di aggiungere al tuo equipaggiamento?
   • Come si collegano gli ingranaggi? Sono collegati ad altri pezzi?
4. RicordaRicorda ai gruppi di provare diverse misure di attrezzatura se non riescono a farla arrivare nel punto giusto. Puoi anche ricordare loro di testare la stabilità dei loro progetti facendoli rotolare su una scrivania o un tavolo. Tutte le parti devono rimanere collegate.
5. ChiediChiedi agli studenti se l'aggiunta degli ingranaggi ha cambiato il modo in cui si muove il loro buggy. Quali parti del tuo buggy si sono evolute ora che sono stati aggiunti gli ingranaggi? In che modo questa aggiunta potrebbe aiutare il loro astronauta?