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Portal do Professor

Brincadeira

Parte 1 - Passo a Passo

  1. InstruaInstrua cada grupo que irão conceber e construir um Mars Buggy para o seu Astronauta utilizando as novas peças introduzidas no kit (rodas e eixos). Os alunos irão documentar testes para testar se o carrinho se move ou não utilizando rodas e eixos.

    Exemplo de construção de um buggy marte, com uma plataforma fina, assento para o astronauta e três rodas sem motor.
    Exemplo de Buggy
    Exemplo de construção de um buggy da Mars vista de baixo, mostrando como as três rodas estão ligadas à parte inferior do buggy utilizando peças de conector e pinos.
    Parte inferior do exemplo Buggy

     

  2. ModeloMostre como os alunos devem utilizar a Folha de Recolha de Datas para acompanhar os esboços do projeto e os diferentes testes para testar o movimento das rodas. Incentive os alunos a desenhar imagens caso tenham dificuldade em escrever eficazmente.
    • Modelo para os alunos como registar todas as suas tentativas na Folha de Recolha de Dados.
      • Os seus projetos podem ser esboçados em qualquer espaço em branco e devem também acompanhar a forma como os materiais afetam a capacidade de rotação da roda.
      • Incentive os alunos a desenhar imagens caso tenham dificuldade em escrever eficazmente.

    Ficha de recolha de dados rotulada, com uma tabela de dados com 4 colunas na parte superior intituladas da esquerda para a direita da seguinte forma: Teste, Roda utilizada, Eixo utilizado, Funcionou? Porquê? A própria tabela de dados está em branco. Abaixo dos dados existe um espaço para anotações e dois esboços de designs de buggy.
    Modelo utilizando uma folha de recolha de dados

     

  3. FacilitarFacilite a construção caminhando pela sala e perguntando aos grupos sobre as suas ideias ou os seus processos de teste dos vários materiais.

    Incentive uma discussão colocando as seguintes questões:

    • Que peças utilizou até agora na sua construção?

    • Por que razão escolheu essas peças?

    • Como fez as suas rodas moverem-se?

  4. RecordarLembre os grupos de continuarem a tentar e a documentar os seus ensaios na sua Folha de Recolha de Dados.
    • Construir pode facilmente ser frustrante, mas podem voltar atrás e tentar novamente incorporar da melhor forma as rodas e os eixos.
    • Recorde aos alunos que os eixos são chamados de 'Eixos' no Kit VEX GO.

    Poster das categorias VEX GO exibindo dois tipos de peças VEX GO: rodas e eixos.

  5. PerguntePergunte aos alunos como mudaram a sua constituição entre cada tentativa. O que funcionou e o que não funcionou?
    • Como é que os alunos resolveram os problemas que enfrentaram ao construir e projetar?

Opcional: Se os alunos não conseguirem responder a uma questão no momento, incentive-os a utilizar a Folha de Recolha de Dados para acompanhar as questões a colocar no Intervalo Intermédio.

Discussão em grupo ao intervalo & a meio do jogo

Assim que cada grupo tiver construído um carrinho Marte com rodas e eixos funcionais, reúnam-se para uma breve conversa .

  • O que achou mais difícil ao adicionar ou retirar rodas e eixos do seu Buggy?
  • Peça aos alunos que expliquem as posições das suas rodas e eixos utilizando linguagem espacial.
    • Para onde foram as rodas do seu carrinho? Por baixo? No topo? Interior? Exterior?
    • Que tipo de roda utilizou a sua equipa? Porquê?
    • As suas rodas estão centradas no carrinho? Ou estão à frente, atrás, nas laterais?

Este intervalo intermédio será também utilizado para apresentar os equipamentos e as suas funções. Vê a animação abaixo para veres duas engrenagens a girar juntas em direções opostas.

ATOS PERGUNTA
  1. Peça aos alunos que encontrem duas engrenagens nos seus kits e que retirem duas da sua preferência para a demonstração.
  2. Mostre aos alunos o vídeo das duas engrenagens engrenadas na apresentação de diapositivos de imagens do Lab 5.
  3. Utilizando uma placa, duas engrenagens e pinos engrenam ambas as engrenagens. Rode a primeira velocidade para os alunos observarem.
  4. Mostre aos alunos a imagem das três engrenagens interligadas na apresentação de diapositivos de imagens do Lab 5.
  5. Continue a mostrar as imagens das engrenagens na apresentação de diapositivos de imagens do Lab 5.
  1. Como podemos ligar estas engrenagens?
  2. O que observas sobre o movimento das engrenagens? Esta mudança está à esquerda ou à direita da outra mudança? 
  3. O que prevê que aconteceria se fosse adicionada outra engrenagem no final da linha de engrenagens?
  4. O que percebes no movimento das três engrenagens?
  5. O que observa sobre o movimento das engrenagens quando engrenam?

Parte 2 - Passo a Passo

  1. InstruaInstrua cada grupo que agora vão adicionar pelo menos duas mudanças à construção do buggy.
    Cartaz das categorias VEX GO exibindo peças de equipamento VEX GO.
  2. ModeloMétodos de construção de modelos com engrenagens utilizando a demonstração do Mid-Play Break. Mostre aos alunos como as peças podem ser ligadas ou removidas.
    Construção de demonstração de engrenagens, com três engrenagens ligadas a uma viga por meio de pinos. Da esquerda para a direita existe uma engrenagem azul, uma engrenagem verde e outra engrenagem azul. Os dentes das engrenagens estão em contacto entre si para criar um mecanismo.
    Versão de demonstração de equipamento
  3. FacilitarFacilite a adição das engrenagens circulando pela sala e ajudando os grupos a resolver problemas de adição das engrenagens. Certifique-se de que todas as engrenagens estão estáveis, tal como as rodas precisavam de estar estáveis.
    Exemplo de construção de um buggy marte, com uma plataforma fina, assento para o astronauta e três rodas sem motor. Duas engrenagens ligadas estão fixas no topo da plataforma;
    Exemplo de Buggy com Engrenagens

    Incentive uma discussão colocando as seguintes questões:

    • Que engrenagens decidiu adicionar à sua construção?
    • Como se ligam as engrenagens? Estão ligados a alguma outra peça?
  4. RecordarLembre os grupos de experimentarem diferentes tamanhos de equipamento se não conseguirem que o equipamento chegue ao local certo. Também pode lembrá-los de testar a estabilidade dos seus designs, rolando-os sobre uma secretária ou mesa. Todas as peças devem permanecer ligadas.
  5. PerguntePergunte aos alunos se a adição de engrenagens alterou a forma como o carrinho se move. Que partes do seu buggy se movem agora que as engrenagens foram adicionadas? Como é que esta adição poderia ajudar o seu astronauta?
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