VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması

STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın

Hedefler ve Standartlar

Hedefler

Öğrenciler başvuruda bulunacak

Kod Tabanlı robota uzatma kolu ekleyerek özgün bir probleme nasıl çözüm üretilir.

Öğrenciler anlam çıkaracak

Tekrarlamanın daha iyi tasarımlara nasıl yol açtığı.

Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:

Kod Tabanı robotunun kodlanması.
Mühendislik Tasarım Sürecini Kullanma.
Problem çözme becerileri.

Öğrenciler bilecek

Kod Tabanlı robotlarını nasıl kodlayacaklarını.
Code Base robotuna uzatma kolu nasıl eklenir.
Nasıl başarısız olunur ve nasıl sebat edilir.

Hedef(ler)

Amaç

Öğrenciler bir tasarım problemini çözmek için karmaşık bir problemi daha küçük parçalara ayıracaklar.
Öğrenciler Code Base robotları ve uzatma kolları için bir proje oluşturacaklar.
Öğrenciler problem çözme becerilerini gösterecekler.

Etkinlik

Oyun Bölüm 1'de öğrenciler problemi adım adım parçalara ayıracak ve Kod Tabanlı robot ve uzatma kolunun nasıl kodlanacağına dair çözümlerini planlayacaklar.
Oyun Bölümü 2'de öğrenciler, Oyun Bölümü 1'deki sözde kodlarını kullanarak bir proje geliştirirler ve kare içinde ilerlemek için bir dizi temel hareket kullanacak şekilde Kod Tabanlı robotlarını ve uzatma kollarını kodlarlar.
Engage'de öğrenciler, Mühendislik Tasarım Süreci Düzenleyicisini kullanarak uzatma kolunun Kod Tabanlı robota bağlanmasını planlayıp test ederek problem çözme becerilerini gösterecekler. Oyun Bölüm 2'de öğrenciler, kodlama sırasında her denemeyi ve grupların gelecekte yaptığı iyileştirmeleri vurgulamak için Veri Toplama Sayfasını kullanacaklar.

Değerlendirme

Öğrenciler her adımı parçalara ayıracak ve problem çözme stratejilerini sözde kodda yazacaklar.
Öğrenciler Play Bölüm 2'de projelerini oluşturup test edecekler.
Laboratuvar boyunca öğrenciler, projelerini nasıl başarılı bir şekilde planladıklarını ve tasarladıklarını göstermek için EDP Düzenleyici ve Veri Toplama Sayfasını dolduracaklardır.

Standartlara Bağlantılar

Vitrin Standartları

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Bir programın olay dizisini, hedeflerini ve beklenen sonuçlarını tanımlayan planlar geliştirin.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, Kod Tabanlı robotlarını ve uzatma kollarını kodlamak için sözde kodlarını ve fikirlerini yazıyor ve açıklıyorlar.

Vitrin Standartları

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Program geliştirme sürecini kolaylaştırmak için sorunları daha küçük, yönetilebilir alt sorunlara ayırın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1'de öğrenciler projelerini daha küçük parçalara ayırarak, Kod Tabanı robotunun temel hareketleri bir dizi halinde kullanarak kare şeklinde hareket etmesini sağlayacak şekilde adım adım yazıyorlar.

Vitrin Standartları

Ortak Çekirdek Eyalet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Çevredeki nesneleri şekil adlarını kullanarak tanımlayın ve bu nesnelerin göreceli konumlarını yukarıda, aşağıda, yanında, önünde, arkasında ve yanında gibi terimler kullanarak tanımlayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, Kod Tabanlı robotun sözde kodlarında uzaysal dili kullanarak nasıl hareket edeceğini açıklayacaklar. Oyun Arası Mola'da öğrenciler, sözde kodlarının nasıl çalışacağını açıklayacak ve böylece yazılı talimatları eylemlerin zihinsel bir temsiline dönüştürecekler. Oyun Bölümü 2'de öğrenciler, Kod Tabanlı robotun istenilen şekilde hareket etmesini sağlamak için hangi komutları kullanacaklarını belirlemek amacıyla yön dilini kullanacaklar.

Ek Standartlar

Uluslararası Eğitim Teknolojileri Derneği (ISTE)

ISTE - (5) Hesaplamalı Düşünür - 5c: Öğrenciler sorunları bileşenlerine ayırır, temel bilgileri çıkarır ve karmaşık sistemleri anlamak veya problem çözmeyi kolaylaştırmak için tanımlayıcı modeller geliştirir.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun bölümlerinde, öğrenciler Kod Tabanının bir kareye girmesi için gerekli hareketleri ayrı adımlara bölecek ve bu adımları sözde kod olarak yazacaklardır. Daha sonra, kare içinde Kod Tabanını çalıştıran bir VEXcode GO projesi için planlama ve organizasyon yapmak amacıyla, sözde kodun her satırını yorumlara dönüştürecekler.

Ek Standartlar

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hesaplamalı ürünleri geliştirmek amacıyla farklı bakış açıları arayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler beyin fırtınası yapar ve robotun görevi tamamlamak için izlemesi gereken yolu planlarlar. Planlarını diğer gruplarla tartışırlar ve aktiviteyi nasıl tamamlayacaklarına dair fikir alışverişinde bulunurlar. Öğretmen bu tartışmaları kolaylaştırır, böylece öğrenciler VEXcode GO projelerini geliştirmek için diğer gruplardan farklı bakış açılarını nasıl arayabilecekleri konusunda rehberlik alırlar.

< Return to Labs Next >