VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması

STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın

Hedefler ve Standartlar

Hedefler

Öğrenciler başvuruda bulunacak

Bir projede, Kod Tabanının belirli bir mesafeyi sürmesini sağlamak için [Spin for] blokları gibi bireysel motor bloklarıyla hesaplamalar kullanılır.
Kod Tabanının tekerleğin bir dönüşüyle kat edeceği mesafenin ölçülmesi ve bu mesafenin, Kod Tabanının belirlenmiş bir geçit töreni güzergahı boyunca kat etmesi için gereken tekerlek dönüşlerinin sayısının hesaplanması.

Öğrenciler anlam çıkaracak

Örneğin, geçit töreni güzergahı boyunca Kod Tabanı'nı sürmek gibi gerçek bir zorluğu çözmek için matematiksel hesaplamaların nasıl kullanılacağı.

Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:

VEXcode GO'da projeleri kaydetme ve adlandırma.
VEXcode GO bloklarını bir projeye ekleme.
Bir projede, Kod Tabanının belirli bir mesafeyi kat etmesini sağlamak için ayrı motor blokları kullanmak.
VEXcode GO projesini planlamak ve oluşturmak için mesafeleri ölçmek.
VEXcode bloklarındaki parametrelerin değiştirilmesi.
VEXcode GO'da bir projeyi başlatma ve durdurma.

Öğrenciler bilecek

Bir tekerleğin bir dönüşte ne kadar yol kat ettiğini belirlemek için nasıl ölçüm yapılır.
Belirli bir mesafeyi kat etmek için gereken tekerlek dönüş sayısı nasıl hesaplanır.

Hedef(ler)

Amaç

Öğrenciler mesafeleri ölçecek ve robotlarını belirlenmiş bir geçit töreni güzergahı boyunca hareket ettirmek için geleneksel ve geleneksel olmayan ölçü birimlerini kullanacaklar.
Öğrenciler, Kod Tabanlarının belirlenmiş bir geçit töreni güzergahının uzunluğunu katetmesi için gereken tekerlek dönüş mesafesini hesaplamak amacıyla matematiksel işlemler uygulayacaklar.

Etkinlik

Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, robotlarının tekerleğin bir turuyla kat edeceği mesafeyi ölçecek ve ardından tekerleklerin geçit töreni güzergahının tam uzunluğunu kat etmek için kaç kez dönmesi gerektiğini hesaplamak için kullanacaklar.
Oyun Bölüm 1'de öğrenciler öncelikle tekerleğin bir turuyla Kod Tabanının kat edeceği mesafeyi belirleyecekler. Daha sonra bu bilgiyi kullanarak robotlarını geçit töreni güzergahı boyunca götürmek için her tekerleğin kaç tur dönmesi gerektiğini hesaplayacaklar. Oyun Bölüm 2'de, bu hesaplamaları bireysel motor blokları için parametre olarak kullanan bir VEXcode GO projesini test edecekler.

Değerlendirme

Oyun Arası Mola'da öğrenciler, robotlarının geçit töreni güzergahını tamamlaması için gereken tekerlek dönüş sayısını hesaplamak amacıyla ölçümlerini nasıl kullandıklarını tartışacaklar. Oyun Bölüm 2'de, projelerinin parametrelerindeki çözümlerini kullanarak robotlarının geçit töreni güzergahı boyunca ilerlemesini sağlayacaklar. Share'de öğrenciler, tekerlek dönüşlerinde mesafeleri neden hesapladıklarını ve çözümlerini VEXcode GO projelerinde nasıl uyguladıklarını açıklayabilecekler.
Oyun Arası Mola'da öğrenciler, geçit töreni güzergahının tam uzunluğunu kat etmek için gereken tekerlek dönüş sayısını hesaplamak amacıyla ölçümlerini nasıl kullandıklarını açıklayacaklar. Oyun Bölümü 2'de öğrenciler projelerini test ederek ve robotlarının geçit töreni güzergahını doğru bir şekilde kat etmesini sağlayarak anlayışlarını gösterecekler. Paylaşımda, mesafeleri nasıl hesapladıklarını ve çözümlerini VEXcode GO projelerinde nasıl uyguladıklarını anlatacaklar.

Standartlara Bağlantılar

Vitrin Standartları

Ortak Çekirdek Eyalet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP6: Kesinliğe dikkat edin.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, Kod Tabanlarını belirli bir mesafe hareket ettirmek için gereken tekerlek dönüşlerini ölçüp hesaplayacaklar. Oyun Arası Tatilinde öğrenciler cevaplarını paylaşacak ve bu cevabı doğru bir şekilde hesaplamak için kullandıkları strateji ve yöntemleri açıklayacaklar. Öğrenciler metodolojilerini birbirleriyle karşılaştıracak ve zıtlıklarını ortaya koyacaklardır. Play Bölüm 2'de öğrenciler, VEXcode GO projesi ile çözümlerini kontrol edecek, projedeki parametreleri doğru birimlere ve yüzde birler basamağına kadar tam tekerlek dönüş sayısına ayarlayacaklar. Share'de öğrenciler, ölçüm ve hesaplamalarının diğer mesafeleri hesaplamak için nasıl uygulanabileceğinden bahsedecekler.

Vitrin Standartları

Ortak Çekirdek Eyalet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP5: Uygun araçları stratejik olarak kullanın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, VEX GO Kitindeki cetvelleri ve taşları kullanarak belirli bir mesafeyi kat etmek için kaç kez dönmesi gerektiğini bulacaklar. Oyun Arası Mola sırasında öğrenciler, gereken tekerlek dönüş sayısını ölçmek için kullandıkları stratejileri, özellikle cetvelleri ve tekerlekleri kullanarak bir veya daha fazla dönüş uzunluğunu nasıl hesapladıklarını paylaşacaklar. Öğrenciler, bir tekerleğin dönüş uzunluğunu ölçmenin ve bilmenin, belirli bir mesafeyi kat etmek için kaç dönüş gerektiğini bulmak için nasıl kullanılabileceğini tartışacaklar. Oyun Bölümü 2'de öğrenciler, robotun gereken mesafeyi kat edip etmediğini görmek için çözümlerini VEXcode GO proje parametrelerine girerek çalışmalarını kontrol edecekler.

Ek Standartlar

Ortak Çekirdek Eyalet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.5.NBT.A.4: Ondalık sayıları herhangi bir basamağa yuvarlamak için basamak değeri anlayışını kullanın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, Kod Tabanının geçit töreni güzergahının uzunluğunu katetmesi için kaç tekerlek dönüşü gerekeceğini etkili bir şekilde hesaplamak için basamak değerini kullanacak ve çözümlerini en yakın yüzde birliğe yuvarlayacaklar. Play Bölüm 2'de, VEXcode GO projelerinde kullanarak çözümlerini test edecekler. Burada, sadece yüzde birlik değerleri kabul eden [Spin for] bloklarına tekerlek dönüş sayısını girmeleri gerekecek.

Ek Standartlar

Ortak Çekirdek Eyalet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.5.NBT.B.7: Somut modeller veya çizimler ve basamak değerine, işlemlerin özelliklerine ve/veya toplama ve çıkarma arasındaki ilişkiye dayalı stratejiler kullanarak ondalık sayıları yüzde birlere kadar toplayın, çıkarın, çarpın ve bölün; stratejiyi yazılı bir yöntemle ilişkilendirin ve kullanılan mantığı açıklayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, robotlarını geçit töreni güzergahı boyunca sürmek için her tekerleğin dönmesi gereken tur sayısını hesaplamak için ondalık sayıları çarpıp bölecekler. Oyun Arası Mola'da öğrenciler, robotlarının geçit töreni güzergahını tamamlaması için mesafeleri nasıl ölçtüklerini ve hesapladıklarını açıklayacak ve çalışmalarını paylaşacaklar. Öğretmen, öğrencilerin hesaplamalarını tartışarak ve gözden geçirerek, öğrencilerin çarpma ve bölme işlemlerini kullandıklarından ve çalışmalarında basamak değerini etkili bir şekilde uyguladıklarından emin olacaktır. Oyun Bölümü 2'de, öğrendiklerini VEXcode GO projesinde tekerlek dönüş sayısını belirlemek için çözümlerini kullanarak uygulayacaklar, ardından robotun doğru mesafeyi gidip gitmediğini görmek için projeyi çalıştırmasını sağlayacaklar. Share'de öğrenciler, hesaplamalarını kullanarak kodlama projelerini nasıl oluşturduklarını açıklayacaklar.

Ek Standartlar

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hesaplamalı ürünleri geliştirmek amacıyla farklı bakış açıları arayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler beyin fırtınası yapar ve robotun görevi tamamlamak için izlemesi gereken yolu planlarlar. Planlarını diğer gruplarla tartışırlar ve aktiviteyi nasıl tamamlayacaklarına dair fikir alışverişinde bulunurlar. Öğretmen bu tartışmaları kolaylaştırır, böylece öğrenciler VEXcode GO projelerini geliştirmek için diğer gruplardan farklı bakış açılarını nasıl arayabilecekleri konusunda rehberlik alırlar.

< Laboratuvarlara Dön Sonraki >