تنفيذ مختبرات VEX GO STEM

تم تصميم مختبرات STEM لتكون بمثابة الدليل عبر الإنترنت للمعلم لـ VEX GO. مثل دليل المعلم المطبوع، يوفر محتوى مختبرات STEM الموجهة للمعلم جميع الموارد والمواد والمعلومات اللازمة للتمكن من التخطيط والتدريس والتقييم باستخدام VEX GO. تُعد عروض الشرائح الخاصة بصور المختبر بمثابة الرفيق الموجه للطلاب لهذه المادة. للحصول على معلومات أكثر تفصيلاً حول كيفية تنفيذ مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Lab). في الفصل الدراسي الخاص بك, انظر تنفيذ مقالة مختبرات VEX GO STEM.

الأهداف والمعايير

الأهداف

سوف يتقدم الطلاب

استخدام العمليات الحسابية مع كتلة محرك فردية، مثل كتل [Spin for]، في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تقود مسافة محددة.
قياس المسافة التي ستقطعها قاعدة التعليمات البرمجية بدورة واحدة للعجلة، واستخدام ذلك عدد دورات العجلة التي ستستغرقها قاعدة التعليمات البرمجية لقطع طول مسار العرض المحدد.

سوف يقوم الطلاب بفهم معنى

كيفية استخدام الحسابات الرياضية لحل تحدٍ حقيقي، مثل قيادة قاعدة التعليمات البرمجية على طول مسار العرض.

سوف يكون الطلاب ماهرين في

حفظ وتسمية المشاريع في VEXcode GO.
إضافة كتل VEXcode GO إلى مشروع.
استخدام كتل المحرك الفردية في مشروع لجعل قاعدة التعليمات البرمجية تقود مسافة محددة.
قياس المسافات للتخطيط وبناء مشروع VEXcode GO.
تغيير المعلمات في كتل VEXcode.
بدء وإيقاف مشروع في VEXcode GO.

سوف يعرف الطلاب

كيفية القياس لتحديد المسافة التي تقطعها العجلة في دورة واحدة.
كيفية حساب عدد دورات العجلات اللازمة لقطع مسافة محددة.

أهداف)

موضوعي

سيقوم الطلاب بقياس المسافات وتطبيق استخدام وحدات القياس التقليدية وغير التقليدية لتحريك الروبوت الخاص بهم على طول مسار العرض المحدد.
سيطبق الطلاب العمليات الحسابية لحساب المسافة بالدوران المطلوب لعجلة القيادة على طول مسار العرض المحدد.

نشاط

في الجزء الأول من اللعبة، سيقوم الطلاب بقياس المسافة التي سيقطعها الروبوت الخاص بهم بدورة واحدة من العجلة، ثم يستخدمونها لحساب عدد المرات التي يجب أن تدور فيها العجلات لقطع طول مسار العرض بالضبط.
في الجزء الأول من لعبة Play، سيحدد الطلاب أولاً المسافة التي ستقطعها قاعدة التعليمات البرمجية بدورة واحدة من العجلة. ومن ثم، سيستخدمون هذه المعلومات لحساب عدد الدورات التي يجب على كل عجلة أن تدورها لتحريك الروبوت على طول مسار العرض. في الجزء الثاني من اللعبة، سيختبرون مشروع VEXcode GO الذي يستخدم هذه الحسابات كمعلمات لكتل المحرك .

تقدير

خلال استراحة منتصف اللعب، سيناقش الطلاب كيفية لقياساتهم لحساب عدد دورات العجلات اللازمة لروبوتهم لإكمال مسار العرض. في الجزء الثاني من اللعبة، سوف يستخدمون حلولهم في معايير مشروعهم لجعل الروبوت يقود على طول مسار العرض. في Share، سيكون الطلاب قادرين على شرح سبب حسابهم للمسافات في دورات العجلات وكيفية تطبيق حلهم في مشاريع VEXcode GO الخاصة بهم.
خلال استراحة منتصف اللعب، سوف يشرح الطلاب كيفية استخدام قياساتهم لحساب عدد دورات العجلات اللازمة لقيادة طول مسار العرض بالضبط. في الجزء الثاني من اللعبة، سيُظهر الطلاب فهمهم من خلال اختبار مشاريعهم وجعل الروبوت الخاص بهم يقود مسافة مسار العرض بدقة. في Share، سوف يشرحون كيفية حساب المسافات وتطبيق حلولهم في مشاريع VEXcode GO الخاصة بهم.

الارتباطات بالمعايير

معايير العرض

المعايير الأساسية المشتركة للدولة (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP6: انتبه إلى الدقة.

كيفية تحقيق المعيار: في الجزء الأول من اللعب، سيقوم الطلاب بقياس وحساب دورات العجلة اللازمة لتحريك قاعدة التعليمات البرمجية الخاصة بهم لمسافة محددة. خلال فترة الاستراحة أثناء اللعب، سيشارك الطلاب إجاباتهم، ويشرحون الاستراتيجية والأساليب التي استخدموها لحساب تلك الإجابة بدقة. سيقوم الطلاب بمقارنة وتباين منهجياتهم مع بعضها البعض. في الجزء الثاني من اللعبة، سوف يتحقق الطلاب من حلولهم باستخدام مشروع VEXcode GO، وضبط المعلمات في المشروع على الوحدات الدقيقة والعدد الدقيق لدورات العجلة حتى مكان المئات. في المشاركة، سيتحدث الطلاب عن كيفية تطبيق قياساتهم وحساباتهم لحساب مسافات أخرى.

معايير العرض

المعايير الأساسية المشتركة للدولة (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP5: استخدم الأدوات المناسبة بشكل استراتيجي.

كيف يتم تحقيق المعيار: في الجزء الأول من اللعب، سيستخدم الطلاب المساطر والقطع من مجموعة VEX GO لمعرفة عدد المرات التي تحتاج فيها إلى الدوران للسفر لمسافة محددة. أثناء استراحة منتصف اللعب، سوف يشارك الطلاب استراتيجياتهم لقياس عدد دورات العجلة المطلوبة، وتحديدًا كيفية استخدامهم للمساطر والعجلات لحساب طول دورة واحدة أو أكثر. سيناقش الطلاب كيفية استخدام قياس ومعرفة طول دورة العجلة الواحدة لمعرفة عدد الدورات اللازمة لقطع مسافة معينة. في الجزء الثاني من اللعبة، سيستخدم الطلاب الروبوت للتحقق من عملهم عن طريق إدخال حلولهم في معلمات مشروع VEXcode GO، لمعرفة ما إذا كان الروبوت يسافر المسافة المطلوبة.

المعايير الإضافية

المعايير الأساسية المشتركة للدولة (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.5.NBT.A.4: استخدم فهم القيمة المكانية لتقريب الأعداد العشرية إلى أي مكان.

كيف يتم تحقيق المعيار: في الجزء الأول من اللعب، سيستخدم الطلاب القيمة المكانية لحساب عدد دورات العجلات التي ستستغرقها قاعدة التعليمات البرمجية لقطع طول مسار العرض بشكل فعال، وتقريب حلهم إلى أقرب جزء من المائة. في الجزء الثاني من اللعبة، يقومون باختبار حلولهم باستخدامها في مشروع VEXcode GO الخاص بهم، حيث سيتعين عليهم إدخال عدد دورات العجلة في كتل [Spin for] والتي ستقبل القيم حتى المئات فقط.

المعايير الإضافية

المعايير الأساسية المشتركة للدولة (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.5.NBT.B.7: جمع وطرح وضرب وقسمة الأعداد العشرية حتى المئات، باستخدام نماذج أو رسومات ملموسة واستراتيجيات تعتمد على القيمة المكانية، وخصائص العمليات، و/أو العلاقة بين الجمع والطرح؛ ربط الاستراتيجية بطريقة مكتوبة وشرح المنطق المستخدم.

كيف يتم تحقيق المعيار: في الجزء الأول من اللعب، سوف يقوم الطلاب بضرب وقسمة الأعداد العشرية لحساب عدد الدورات التي يجب أن تدورها كل عجلة لدفع الروبوت الخاص بهم على طول مسار العرض. خلال استراحة منتصف اللعب، سوف يشرح الطلاب كيفية قياسهم وحساب المسافات لكي يتمكن روبوتهم من إكمال مسار العرض ومشاركة عملهم. من خلال المناقشة ومراجعة حسابات الطلاب، سيتأكد المعلم من أن الطلاب يستخدمون الضرب والقسمة، ويطبقون القيمة المكانية بشكل فعال في عملهم. في الجزء الثاني من اللعبة، سوف يطبقون ما تعلموه باستخدام حلهم لتعيين عدد دورات العجلة في مشروع VEXcode GO الخاص بهم، ثم يطلبون من الروبوت تنفيذ المشروع لمعرفة ما إذا كان يقود المسافة الصحيحة. في Share، سوف يشرح الطلاب كيفية استخدامهم لحساباتهم لإنشاء مشاريع الترميز الخاصة بهم.

< العودة إلى المعامل التالي >