Oynamak

Bölüm 1 - Adım Adım

1. TalimatÖğrencilere, Eğimli Düzlemin en düşük yüksekliğinde Mavi Tekerleğin ne kadar uzağa gideceğine dair bir tahmin yapmalarını ve bunu Veri Toplama Sayfalarına kaydetmelerini talimat verin. Tahminlerini Engage gösterisi sırasında yaptıkları gözlemlere dayandırmaları gerekir. Öğrenciler tahminlerini Veri Toplama Formunda ve grup tartışmaları sırasında açıklamalıdırlar.

   
   

2. ModelTahminlerini resimler veya kelimeler kullanarak nasıl açıklayacaklarını modelleyin.
   • Eğimli Düzlemin yüksekliği ile Mavi Tekerleğin kat edebileceği mesafe arasında bağlantı kurma düşünce sürecini canlandırın.
   • Mavi Tekerleğin Eğimli Düzlemde en düşük yükseklikte yuvarlandıktan sonra kat ettiği mesafeyi nasıl ölçeceğinizi ve Veri Toplama Sayfasında kaydedeceğinizi gösterin.
3. KolaylaştırınOdanın içinde dolaşarak kolaylaştırın.
   • Her grubun doğru ölçümleri nasıl alacağını ve bunları Veri Toplama Formuna nasıl kaydedeceğini anladığından emin olun.
   • Öğrencilerden tahminlerinin arkasındaki düşünceyi açıklamalarını isteyin. Dengeli ve dengesiz kuvvetlerle ilişkisi nedir?
   • İyi ekip çalışması ve iş birliği gösteren öğrencileri övün.
4. HatırlatGruplara önce bir tahmin yapmalarını, bunu kaydetmelerini, tahminlerini neden yaptıklarını yazmalarını, ardından Mavi Tekerleğin kat ettiği gerçek mesafeyi ölçüp kaydetmelerini hatırlatın. Ayrıca gruplara yalnızca bir tahmin yaptıklarını ve Mavi Tekerleğin bir yükseklik (en düşük yükseklik) için kat ettiği mesafeyi kaydettiklerini hatırlatın.
5. SoruÖğrencilerden Eğimli Düzlemin yüksekliği, Mavi Tekerleğin ne kadar yol kat ettiği ve tahminlerinin doğruluğu arasındaki ilişkileri düşünmelerini isteyin.

Oyun Arası & Grup Tartışması

Her grup bir tahminde bulunup Mavi Tekerleğin Eğimli Düzlemen düşük yüksekliğinde kat ettiği mesafeyi ölçtüğünde, bir konuşma için bir araya gelin.

• Hangi verileri topladınız ve neden? Soruşturmanın amacını düşünün.
• Gerçek ölçüm tahmininize yakın mıydı? Sizce bunu daha doğru hale ne getirebilirdi?
• Mavi Tekerleği Eğimli Düzlemde yuvarlarken fark ettiğiniz neden-sonuç ilişkisi neydi?
• Eğimli Düzlemin yüksekliğinin değiştirilmesinin Mavi Tekerleğin kat edeceği mesafeyi nasıl etkileyeceğini düşünüyorsunuz?

Bölüm 2 - Adım Adım

1. TalimatÖğrencilere, Mavi Tekerleğin Eğimli Düzlemin ikinci ve üçüncü yüksekliğinde ne kadar yuvarlanacağına ilişkin tahminlerde bulunmalarını ve bu tahminleri Veri Toplama Sayfalarına kaydetmelerini talimat verin. Bu tahminler, en düşük yükseklikte ne kadar yol kat ettiğine dair gözlemlere dayanmaktadır. Öğrenciler tahminlerini açıklamalıdır.
   • Eğimli Düzlemin yüksekliği ile Mavi Tekerleğin kat edebileceği mesafe arasında bağlantı kurma düşünce sürecini canlandırın.

   • Mavi Tekerleğin Eğimli Düzlemde ikinci ve üçüncü yükseklikte yuvarlandıktan sonra kat ettiği mesafeyi nasıl ölçeceğinizi ve Veri Toplama Sayfasında nasıl kaydedeceğinizi gösterin. Mavi Tekerleğin her rampa yüksekliği ayarında Eğimli Düzlemde nasıl aşağı doğru yuvarlanması gerektiğini görmek için aşağıdaki videoyu izleyin.

     Video dosyası

2. ModelTahminlerini resimler veya kelimeler kullanarak nasıl açıklayacaklarını modelleyin.
3. KolaylaştırınOdanın içinde dolaşarak kolaylaştırın.
   • Her grubun doğru ölçümleri nasıl alacağını ve bunları Veri Toplama Formuna nasıl kaydedeceğini anladığından emin olun.
   • Öğrencilerden tahminlerinin arkasındaki düşünceyi açıklamalarını isteyin. Dengeli ve dengesiz kuvvetlerle ilişkisi nedir?
4. HatırlatGruplara tahminlerde bulunduklarını ve Mavi Tekerleğin iki yükseklik (orta ve en yüksek yükseklik) için kat ettiği mesafeyi kaydettiklerini hatırlatın.
5. SoruÖğrencilerden Eğik Düzlemin yüksekliği ile Mavi Tekerleğin ne kadar uzağa gittiği arasındaki ilişkiyi düşünmelerini isteyin.
   • Öğrencilerden en düşük yükseklikten toplanan verileri değerlendirmelerini ve bunun yeni tahminler yaparken nasıl yardımcı olabileceğini düşünmelerini isteyin.
   • Öğrencilerden gözlemlerini tanımlamalarını isteyin: Eğimli Düzlemin yüksekliği kat edilen mesafeyi nasıl etkiler?