Παιχνίδι
Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα
- ΟδηγίαΔώστε εντολή στους μαθητές να κάνουν μια πρόβλεψη για το πόσο μακριά θα κυλήσει ο Μπλε Τροχός στο χαμηλότερο ύψος του Κεκλιμένου Επιπέδου και να την καταγράψουν στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους. Θα πρέπει να βασίσουν την πρόβλεψή τους στις παρατηρήσεις τους κατά τη διάρκεια της επίδειξης Engage. Οι μαθητές θα πρέπει να εξηγήσουν τις προβλέψεις τους στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων και κατά τη διάρκεια των ομαδικών συζητήσεων.
Πρόβλεψη Απόστασης - ΜοντέλοΔείξτε πώς να εξηγήσετε τις προβλέψεις σας χρησιμοποιώντας εικόνες ή λέξεις.
- Αναπαραστήστε τη διαδικασία σκέψης κάνοντας συνδέσεις μεταξύ του ύψους του κεκλιμένου επιπέδου και της απόστασης που μπορεί να διανύσει ο Μπλε Τροχός.
- Δείξτε πώς να μετράτε και να καταγράφετε την απόσταση που διένυσε ο Μπλε Τροχός μόλις κυλήσει στο Κεκλιμένο Επίπεδο στο χαμηλότερο ύψος στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους.
- ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση κυκλοφορώντας μέσα στην αίθουσα.
- Ελέγξτε για να βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα κατανοεί πώς να λαμβάνει ακριβείς μετρήσεις και καταγράψτε τις στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων της.
- Ζητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν τη σκέψη πίσω από τις προβλέψεις τους. Πώς σχετίζεται με τις ισορροπημένες και τις μη ισορροπημένες δυνάμεις;
- Επαινέστε τους μαθητές που επιδεικνύουν καλή ομαδικότητα και συνεργασία.
- ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να κάνουν πρώτα μια πρόβλεψη, να την καταγράψουν, να γράψουν γιατί έκαναν την πρόβλεψή τους και, στη συνέχεια, να μετρήσουν και να καταγράψουν την πραγματική απόσταση που διανύει ο Μπλε Τροχός. Υπενθυμίστε επίσης στις ομάδες ότι κάνουν μόνο μια πρόβλεψη και καταγράφουν την απόσταση που διανύει ο Μπλε Τροχός για ένα ύψος (το χαμηλότερο ύψος).
- ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να σκεφτούν τις σχέσεις μεταξύ του ύψους του κεκλιμένου επιπέδου, της απόστασης που διανύει ο Μπλε Τροχός και της ακρίβειας της πρόβλεψής τους.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση
Μόλις κάθε ομάδα κάνει μια πρόβλεψη και μετρήσει την απόσταση που διανύει ο Μπλε Τροχός στο χαμηλότερο ύψος του Κεκλιμένου Επιπέδου, ελάτε μαζί για μια συζήτηση.
- Τι δεδομένα συλλέξατε και γιατί; Σκεφτείτε τον σκοπό της έρευνας.
- Ήταν η πραγματική μέτρηση κοντά στην πρόβλεψή σας; Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να το κάνει πιο ακριβές;
- Ποια ήταν η σχέση αιτίας-αποτελέσματος που παρατηρήσατε καθώς κυλούσατε τον Μπλε Τροχό στο Κεκλιμένο Επίπεδο;
- Πώς πιστεύετε ότι η αλλαγή του ύψους του κεκλιμένου επιπέδου θα επηρεάσει την απόσταση που θα διανύσει ο Μπλε Τροχός;
Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα
- ΟδηγίαΔώστε εντολή στους μαθητές να κάνουν και να καταγράψουν προβλέψεις στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους για το πόσο μακριά θα κυλήσει ο Μπλε Τροχός στο δεύτερο και τρίτο ύψος του Κεκλιμένου Επιπέδου. Αυτές οι προβλέψεις βασίζονται στην παρατήρησή τους για το πόσο μακριά ταξίδεψε στο χαμηλότερο ύψος του. Οι μαθητές θα πρέπει να εξηγήσουν τις προβλέψεις τους.
- Αναπαραστήστε τη διαδικασία σκέψης κάνοντας συνδέσεις μεταξύ του ύψους του κεκλιμένου επιπέδου και της απόστασης που μπορεί να διανύσει ο Μπλε Τροχός.
-
Δείξτε πώς να μετράτε και να καταγράφετε την απόσταση που διένυσε ο Μπλε Τροχός μόλις κυλήσει στο Κεκλιμένο Επίπεδο στο δεύτερο και τρίτο ύψος στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων τους. Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο για να δείτε πώς πρέπει να κυλάει ο Μπλε Τροχός στο Κεκλιμένο Επίπεδο σε κάθε ρύθμιση ύψους ράμπας.
Αρχείο βίντεο
- ΜοντέλοΔείξτε πώς να εξηγήσετε τις προβλέψεις σας χρησιμοποιώντας εικόνες ή λέξεις.
- ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση κυκλοφορώντας μέσα στην αίθουσα.
- Ελέγξτε για να βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα κατανοεί πώς να λαμβάνει ακριβείς μετρήσεις και καταγράψτε τις στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων της.
- Ζητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν τη σκέψη πίσω από τις προβλέψεις τους. Πώς σχετίζεται με τις ισορροπημένες και τις μη ισορροπημένες δυνάμεις;
- ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες ότι κάνουν προβλέψεις και καταγράφουν την απόσταση που διανύει ο Μπλε Τροχός για δύο ύψη (το μεσαίο και το ψηλότερο ύψος).
- ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να σκεφτούν τις σχέσεις μεταξύ του ύψους του κεκλιμένου επιπέδου και της απόστασης που διανύει ο Μπλε Τροχός.
- Ζητήστε από τους μαθητές να εξετάσουν τα δεδομένα που συλλέχθηκαν από το χαμηλότερο ύψος και πώς αυτό μπορεί να βοηθήσει κατά την πραγματοποίηση νέων προβλέψεων.
- Ζητήστε από τους μαθητές να περιγράψουν τις παρατηρήσεις τους: Πώς επηρεάζει το ύψος του κεκλιμένου επιπέδου την διανυθείσα απόσταση;