Langsung ke konten utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksiInstruksikan siswa untuk membuat prediksi seberapa jauh Roda Biru akan menggelinding pada ketinggian terendah Bidang Miring, dan catat di Lembar Pengumpulan Data mereka. Mereka harus mendasarkan prediksi mereka pada pengamatan mereka selama demonstrasi Engage. Siswa harus menjelaskan prediksi mereka pada Lembar Pengumpulan Data dan selama diskusi kelompok.
    Pesawat Miring dibangun dengan landasan di tingkat terendah, dan roda biru di bagian atas landasan. Terdapat panah yang menunjukkan jalur roda, dengan tanda tanya yang menunjukkan prediksi siswa tentang seberapa jauh roda akan menggelinding dengan bidang miring dalam posisi ini.
    Prediksi Jarak
  2. ModelModel menjelaskan prediksi mereka menggunakan gambar atau kata-kata.
    • Peragakan proses berpikir dalam menghubungkan ketinggian Bidang Miring dengan jarak yang dapat ditempuh Roda Biru.
    • Peragakan cara mengukur dan mencatat jarak yang ditempuh Roda Biru setelah menggelinding menuruni Bidang Miring pada ketinggian terendah di Lembar Pengumpulan Data mereka.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi dengan berkeliling ruangan.
    • Pastikan setiap kelompok memahami cara melakukan pengukuran yang akurat dan mencatatnya pada Lembar Pengumpulan Data mereka.
    • Mintalah siswa untuk menjelaskan pemikiran di balik prediksi mereka. Bagaimana hubungannya dengan gaya seimbang dan gaya tidak seimbang?
    • Berikan pujian kepada siswa yang menunjukkan kerja sama tim dan kolaborasi yang baik.
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk pertama-tama membuat prediksi, mencatatnya, menuliskan alasan mereka membuat prediksi tersebut, kemudian mengukur dan mencatat jarak sebenarnya yang ditempuh Roda Biru. Ingatkan juga kelompok-kelompok tersebut bahwa mereka hanya membuat prediksi dan mencatat jarak yang ditempuh Roda Biru untuk satu ketinggian (ketinggian terendah).
  5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan hubungan antara ketinggian Bidang Miring, seberapa jauh Roda Biru bergerak, dan keakuratan prediksi mereka.

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok membuat prediksi dan mengukur jarak yang ditempuh Roda Biru pada ketinggian terendah Bidang Miring, berkumpullah untuk percakapan singkat .

  • Data apa yang Anda kumpulkan dan mengapa? Pertimbangkan tujuan investigasi tersebut.
  • Apakah hasil pengukuran sebenarnya mendekati prediksi Anda? Menurut Anda, apa yang bisa membuatnya lebih akurat?
  • Apa hubungan sebab dan akibat yang Anda perhatikan saat Anda menggulirkan Roda Biru menuruni Bidang Miring?
  • Menurut Anda, bagaimana perubahan ketinggian bidang miring akan memengaruhi jarak yang akan ditempuh oleh roda biru?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksiInstruksikan siswa untuk membuat dan mencatat prediksi pada Lembar Pengumpulan Data mereka tentang seberapa jauh Roda Biru akan menggelinding pada ketinggian kedua dan ketiga dari Bidang Miring. Prediksi ini didasarkan pada pengamatan mereka tentang seberapa jauh benda itu bergerak pada ketinggian terendahnya. Siswa harus menjelaskan prediksi mereka.
    • Peragakan proses berpikir dalam menghubungkan ketinggian Bidang Miring dengan jarak yang dapat ditempuh Roda Biru.

    • Peragakan cara mengukur dan mencatat jarak yang ditempuh Roda Biru setelah menggelinding menuruni Bidang Miring pada ketinggian kedua dan ketiga pada Lembar Pengumpulan Data mereka. Tonton video di bawah ini untuk melihat bagaimana Roda Biru seharusnya menggelinding menuruni Bidang Miring pada setiap pengaturan ketinggian tanjakan.

  2. ModelModel menjelaskan prediksi mereka menggunakan gambar atau kata-kata.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi dengan berkeliling ruangan.
    • Pastikan setiap kelompok memahami cara melakukan pengukuran yang akurat dan mencatatnya pada Lembar Pengumpulan Data mereka.
    • Mintalah siswa untuk menjelaskan pemikiran di balik prediksi mereka. Bagaimana hubungannya dengan gaya seimbang dan gaya tidak seimbang?
  4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa mereka sedang membuat prediksi dan mencatat jarak yang ditempuh Roda Biru untuk dua ketinggian (ketinggian tengah dan ketinggian tertinggi).
  5. PertanyaanMintalah siswa untuk memikirkan hubungan antara ketinggian Bidang Miring dan seberapa jauh Roda Biru bergerak.
    • Mintalah siswa untuk mempertimbangkan data yang dikumpulkan dari ketinggian terendah dan bagaimana hal ini dapat membantu dalam membuat prediksi baru.
    • Mintalah siswa untuk menjelaskan pengamatan mereka: Bagaimana ketinggian bidang miring memengaruhi jarak yang ditempuh?
< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >