കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംചെരിഞ്ഞ വിമാനത്തിന്റെ ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ഉയരത്തിൽ ബ്ലൂ വീൽ എത്ര ദൂരം ഉരുളുമെന്ന് പ്രവചിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക, അത് അവരുടെ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. എൻഗേജ് പ്രകടനത്തിനിടെയുള്ള അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയായിരിക്കണം അവർ അവരുടെ പ്രവചനം നടത്തേണ്ടത്. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിലും ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകളിലും അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കണം.

   
   

2. മോഡൽചിത്രങ്ങളോ വാക്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക.
   • ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിനിന്റെ ഉയരവും ബ്ലൂ വീലിന് സഞ്ചരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ദൂരവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള ചിന്താ പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുക.
   • ഇൻക്ലിൻഡ് പ്ലെയിനിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ഉയരത്തിൽ ഉരുണ്ടുകഴിഞ്ഞാൽ ബ്ലൂ വീൽ സഞ്ചരിച്ച ദൂരം അളക്കുന്നതും രേഖപ്പെടുത്തുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന് അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
3. സൗകര്യം നൽകുകമുറിക്ക് ചുറ്റും പ്രചരിച്ചുകൊണ്ട് സൗകര്യം നൽകുക.
   • കൃത്യമായ അളവുകൾ എങ്ങനെ എടുക്കാമെന്ന് ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുക, കൂടാതെ അവ അവരുടെ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
   • വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾക്ക് പിന്നിലെ ചിന്ത വിശദീകരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. സന്തുലിതവും അസന്തുലിതവുമായ ശക്തികളുമായി ഇത് എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
   • മികച്ച ടീം വർക്കുകളും സഹകരണവും കാണിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിനന്ദിക്കുക.
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ആദ്യം ഒരു പ്രവചനം നടത്താനും, അത് രേഖപ്പെടുത്താനും, അവർ എന്തിനാണ് പ്രവചനം നടത്തിയതെന്ന് എഴുതാനും, തുടർന്ന് ബ്ലൂ വീൽ സഞ്ചരിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ ദൂരം അളന്ന് രേഖപ്പെടുത്താനും ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ഒരു ഉയരത്തിൽ (ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ഉയരം) ബ്ലൂ വീൽ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരം രേഖപ്പെടുത്തുകയും പ്രവചനം നടത്തുകയും ചെയ്യുക മാത്രമാണ് ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകചരിഞ്ഞ തലത്തിന്റെ ഉയരം, നീല ചക്രം എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നു, അവരുടെ പ്രവചനത്തിന്റെ കൃത്യത എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിൻന്റെ ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ഉയരത്തിൽ ബ്ലൂ വീൽ സഞ്ചരിച്ച ദൂരം അളന്ന് ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് ഉം ഒരു പ്രവചനം നടത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• നിങ്ങൾ എന്ത് ഡാറ്റയാണ് ശേഖരിച്ചത്, എന്തുകൊണ്ട്? അന്വേഷണത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം പരിഗണിക്കുക.
• യഥാർത്ഥ അളവ് നിങ്ങളുടെ പ്രവചനത്തിന് അടുത്തായിരുന്നോ? ഇത് കൂടുതൽ കൃത്യമാക്കാൻ എന്താണ് കഴിയുമായിരുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
• ചെരിഞ്ഞ വിമാനത്തിലൂടെ നീലചക്രം ഉരുട്ടുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ച കാരണ-ഫല ബന്ധം എന്തായിരുന്നു?
• ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിനിന്റെ ഉയരം മാറ്റുന്നത് ബ്ലൂ വീൽ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംചെരിഞ്ഞ വിമാനത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും ഉയരത്തിൽ ബ്ലൂ വീൽ എത്ര ദൂരം ഉരുളുമെന്ന് പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തി ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക. ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ഉയരത്തിൽ അത് എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ നിരീക്ഷണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ പ്രവചനങ്ങൾ. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കണം.
   • ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിനിന്റെ ഉയരവും ബ്ലൂ വീലിന് സഞ്ചരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ദൂരവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള ചിന്താ പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുക.

   • ഇൻക്ലിൻഡ് പ്ലെയിനിൽ നിന്ന് രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും ഉയരത്തിൽ ബ്ലൂ വീൽ താഴേക്ക് ഉരുണ്ടുകഴിഞ്ഞാൽ സഞ്ചരിച്ച ദൂരം അളക്കുന്നതും രേഖപ്പെടുത്തുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന് അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുക. ഓരോ റാമ്പ് ഉയര ക്രമീകരണത്തിലും ബ്ലൂ വീൽ ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിനിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് എങ്ങനെ ഉരുളണമെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ കാണുക.

     വീഡിയോ ഫയൽ

2. മോഡൽചിത്രങ്ങളോ വാക്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക.
3. സൗകര്യം നൽകുകമുറിക്ക് ചുറ്റും പ്രചരിച്ചുകൊണ്ട് സൗകര്യം നൽകുക.
   • കൃത്യമായ അളവുകൾ എങ്ങനെ എടുക്കാമെന്ന് ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുക, കൂടാതെ അവ അവരുടെ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
   • വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾക്ക് പിന്നിലെ ചിന്ത വിശദീകരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. സന്തുലിതവും അസന്തുലിതവുമായ ശക്തികളുമായി ഇത് എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകരണ്ട് ഉയരങ്ങൾക്ക് (മധ്യ ഉയരവും ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഉയരവും) ബ്ലൂ വീൽ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരം പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകചെരിഞ്ഞ വിമാനത്തിന്റെ ഉയരവും നീല ചക്രം എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നു എന്നതും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
   • ഏറ്റവും താഴ്ന്ന ഉയരത്തിൽ നിന്ന് ശേഖരിച്ച ഡാറ്റ പരിഗണിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, പുതിയ പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ ഇത് എങ്ങനെ സഹായിക്കും.
   • വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ വിവരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക: ചെരിഞ്ഞ വിമാനത്തിന്റെ ഉയരം സഞ്ചരിച്ച ദൂരത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?