Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh đưa ra dự đoán về quãng đường mà Bánh xe xanh sẽ lăn ở độ cao thấp nhất của Mặt phẳng nghiêng và ghi lại vào Phiếu thu thập dữ liệu của mình. Họ nên dựa vào những quan sát của mình trong quá trình trình diễn Engage để đưa ra dự đoán. Học sinh phải giải thích dự đoán của mình trên Phiếu thu thập dữ liệu và trong các cuộc thảo luận nhóm.

   
   

2. Mô hìnhMô hình cách giải thích dự đoán của mình bằng hình ảnh hoặc từ ngữ.
   • Diễn tả quá trình suy nghĩ để tạo ra mối liên hệ giữa chiều cao của Mặt phẳng nghiêng và khoảng cách mà Bánh xe xanh có thể di chuyển.
   • Trình bày cách đo và ghi lại khoảng cách mà Bánh xe xanh di chuyển sau khi lăn xuống Mặt phẳng nghiêng ở độ cao thấp nhất trên Phiếu thu thập dữ liệu.
3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện bằng cách đi vòng quanh phòng.
   • Kiểm tra để đảm bảo mỗi nhóm hiểu cách thực hiện các phép đo chính xác và ghi lại chúng vào Phiếu thu thập dữ liệu của mình.
   • Yêu cầu học sinh giải thích suy nghĩ đằng sau dự đoán của mình. Nó liên quan thế nào đến lực cân bằng và lực không cân bằng?
   • Khen ngợi những học sinh thể hiện tinh thần làm việc nhóm và hợp tác tốt.
4. Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm trước tiên hãy đưa ra dự đoán, ghi lại dự đoán đó, viết ra lý do tại sao họ đưa ra dự đoán đó, sau đó đo và ghi lại quãng đường thực tế mà Bánh xe xanh di chuyển. Ngoài ra, hãy nhắc nhở các nhóm rằng họ chỉ đưa ra dự đoán và ghi lại khoảng cách mà Bánh xe xanh di chuyển ở một độ cao (độ cao thấp nhất).
5. HỏiYêu cầu học sinh suy nghĩ về mối quan hệ giữa chiều cao của Mặt phẳng nghiêng, quãng đường Bánh xe xanh di chuyển và độ chính xác trong dự đoán của họ.

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay sau khi mỗi nhóm đưa ra dự đoán và đo được khoảng cách di chuyển của Bánh xe xanh ở độ cao thấp nhất của Mặt phẳng nghiêng, hãy tập hợp lại để có cuộc trò chuyện .

• Bạn đã thu thập dữ liệu gì và tại sao? Hãy xem xét mục đích của cuộc điều tra.
• Liệu phép đo thực tế có gần với dự đoán của bạn không? Bạn nghĩ điều gì có thể khiến nó chính xác hơn?
• Mối quan hệ nhân quả mà bạn nhận thấy khi lăn Bánh xe xanh xuống Mặt phẳng nghiêng là gì?
• Bạn nghĩ việc thay đổi độ cao của Mặt phẳng nghiêng sẽ ảnh hưởng như thế nào đến khoảng cách mà Bánh xe xanh di chuyển?

Phần 2 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh đưa ra và ghi lại dự đoán trên Phiếu thu thập dữ liệu về quãng đường mà Bánh xe xanh sẽ lăn ở độ cao thứ hai và thứ ba của Mặt phẳng nghiêng. Những dự đoán này dựa trên quan sát của họ về khoảng cách mà thiên thạch di chuyển ở độ cao thấp nhất. Học sinh phải giải thích dự đoán của mình.
   • Diễn tả quá trình suy nghĩ để tạo ra mối liên hệ giữa chiều cao của Mặt phẳng nghiêng và khoảng cách mà Bánh xe xanh có thể di chuyển.

   • Trình bày cách đo và ghi lại khoảng cách mà Bánh xe xanh di chuyển sau khi lăn xuống Mặt phẳng nghiêng ở độ cao thứ hai và thứ ba trên Phiếu thu thập dữ liệu. Xem video bên dưới để biết Bánh xe xanh sẽ lăn xuống Mặt phẳng nghiêng như thế nào ở mỗi độ cao ram dốc được thiết lập.

     Tệp video

2. Mô hìnhMô hình cách giải thích dự đoán của mình bằng hình ảnh hoặc từ ngữ.
3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện bằng cách đi vòng quanh phòng.
   • Kiểm tra để đảm bảo mỗi nhóm hiểu cách thực hiện các phép đo chính xác và ghi lại chúng vào Phiếu thu thập dữ liệu của mình.
   • Yêu cầu học sinh giải thích suy nghĩ đằng sau dự đoán của mình. Nó liên quan thế nào đến lực cân bằng và lực không cân bằng?
4. Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm đang đưa ra dự đoán và ghi lại khoảng cách mà Bánh xe xanh di chuyển ở hai độ cao (độ cao ở giữa và độ cao cao nhất).
5. HỏiYêu cầu học sinh suy nghĩ về mối quan hệ giữa chiều cao của Mặt phẳng nghiêng và quãng đường Bánh xe xanh di chuyển.
   • Yêu cầu học sinh xem xét dữ liệu thu thập được từ độ cao thấp nhất và cách dữ liệu này có thể giúp ích khi đưa ra dự đoán mới.
   • Yêu cầu học sinh mô tả những quan sát của mình: Độ cao của mặt phẳng nghiêng ảnh hưởng như thế nào đến quãng đường di chuyển?