Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerinin nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Öğrencilerin Eğik Düzlem'i inşa etmeleri ve Oyun bölümlerindeki etkinlikler için. |
Grup başına 1 |
|
Öğretmen ve öğrencilerin Laboratuvar sırasındaki bağlamı ve ilhamı için. |
1 öğretmen gösterimi için | |
|
Önceden Yapılmış Eğimli Düzlem |
Öğretmen tarafından Engage bölümünde gösteri amacıyla kullanılır. |
1 öğretmen gösterimi için |
|
Öğrencilerin Eğik Düzlemi inşa etmeleri için. |
Grup başına 1 | |
|
Grup çalışmalarını organize etmek ve VEX GO Kit'i kullanmak için en iyi uygulamaları gösteren düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 | |
|
Veri Toplama Sayfası (Google / .docx / .pdf) veya Lab 1 Veri Toplama Sayfası Örneği (Google / .docx / .pdf) |
Grubun tahminlerini ve Mavi Tekerleğin kat ettiği mesafeyi Oynat bölümünde belgelemek için düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 |
|
Ölçüm Cihazı |
Öğrencilerin Mavi Tekerleğin Eğik Düzlemde yuvarlandığında ne kadar yol kat ettiğini ölçmeleri. |
Grup başına 1 |
|
Kalemler |
Öğrencilerin Robotik Roller & Rutinler çalışma sayfasını ve Veri Toplama Sayfasını doldurmaları. |
Grup başına 1 |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 | |
|
Hazır Ol...VEX'i Al...GO! PDF Kitap (isteğe bağlı) |
Öğrencilere VEX GO'yu bir hikaye ve giriş seviyesi bir yapı aracılığıyla tanıtmak için onlarla birlikte okumak. | 1 gösterim amaçlı |
|
Hazır Ol...VEX'i Al...GO! Öğretmen Rehberi (isteğe bağlı) Google / .pptx / .pdf |
Öğrencilere VEX GO'yu PDF Kitap ile tanıtırken ek istemler için. | 1 öğretmen kullanımı için |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrencilere, “Hiç kaydıraktan kaydınız mı?” diye sorun. Bizi aşağı doğru kaydıran nedir?” Öğrencilerden kaydıraktan kayarken neden düz bir zeminde (örneğin bir bankta) kaymadığımızı kendi sözcükleriyle açıklamalarını isteyin.
Not: Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, Hazırlanın...VEX...GO'yu Edinin! Öğrencilere VEX GO ile öğrenmeyi ve inşa etmeyi tanıtmak için PDF kitap ve Öğretmen Rehberi (Google / .pptx / .pdf). Bu ek aktiviteye yer açmak için ders sürenize 10-15 dakika daha ekleyin.
-
Öncü Soru
Yüksek ve dik bir kaydıraktan kaymak ile alçak bir kaydıraktan kaymak arasındaki fark nedir?
-
Yapı
Öğrenciler Eğimli Düzlemi inşa etmek için yapım talimatlarını kullanacaklar.
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler, Engage'deki gösteriden elde ettikleri gözlemleri kullanarak, Mavi Tekerleğin en düşük yükseklikteki Eğimli Düzlemden ne kadar uzağa gidebileceğini tahmin ederler. Öğrenciler tahminlerini Veri Toplama Formuna kaydederler. Daha sonra tekerleği yokuş aşağı yuvarlayarak tahminlerini test ederler ve kat ettikleri mesafeyi ölçerler.
Orta Oyun Molası
Öğrenciler tahminlerini paylaşır ve ölçülen mesafeleri karşılaştırırlar. Ayrıca, tekerleğin Eğimli Düzlemde hareket etmesinin nedeninin dengesiz yerçekimi kuvveti olduğu bağlantısını güçlendirmek için gözlemlerini kullanırlar.
Bölüm 2
Öğrenciler, Eğimli Düzlemin ikinci ve üçüncü yüksekliğinde Mavi Tekerleğin ne kadar uzağa gideceğine dair ilk yükseklikten elde edilen verilere dayanarak yeni tahminlerde bulunacaklar. Öğrenciler kat ettikleri mesafeleri test eder ve Veri Toplama Formuna kaydederler. Öğrenciler ayrıca, Eğimli Düzlemin farklı yükseklikleri ile Mavi Tekerleğin yuvarlandığı mesafe arasındaki neden-sonuç ilişkilerini de tahminlerinin gerekçelerinde vurgulayacaklardır.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Soruşturmanın amacı neydi?
- Hangi neden-sonuç ilişkisini gözlemlediniz?
- Veriler tahminlerinizi iyileştirdi mi?