Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, όλα αυτά τα έγγραφα είναι επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του κεκλιμένου επιπέδου από τους μαθητές και για δραστηριότητες στις ενότητες Παιχνιδιού. |
1 ανά ομάδα |
|
Για το πλαίσιο και την έμπνευση για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. |
1 για επίδειξη εκπαιδευτικού | |
|
Προκατασκευασμένο κεκλιμένο επίπεδο |
Χρησιμοποιείται από τον εκπαιδευτικό κατά τη διάρκεια της ενότητας Engage για μια επίδειξη. |
1 για επίδειξη εκπαιδευτικού |
|
Για να κατασκευάσουν οι μαθητές το κεκλιμένο επίπεδο. |
1 ανά ομάδα | |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Φύλλο Συλλογής Δεδομένων (Google ) ή Παράδειγμα Φύλλου Συλλογής Δεδομένων Εργαστηρίου 1 (Google ) |
Επεξεργάσιμο Έγγραφο Google για την καταγραφή των προβλέψεων της ομάδας καθώς και της απόστασης που διένυσε ο Μπλε Τροχός στην ενότητα Παιχνίδι. |
1 ανά ομάδα |
|
Συσκευή μέτρησης |
Για να μετρήσουν οι μαθητές την απόσταση που διανύει ο Μπλε Τροχός όταν κυλάει στο κεκλιμένο επίπεδο. |
1 ανά ομάδα |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές το φύλλο εργασίας Ρομποτικής Ρόλοι & Ρουτίνες και το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων. |
1 ανά ομάδα |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα | |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Βιβλίο PDF (προαιρετικό) |
Να διαβάσετε με τους μαθητές για να τους εισαγάγετε στο VEX GO μέσα από μια ιστορία και μια εισαγωγική δομή. | 1 για σκοπούς επίδειξης |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Οδηγός Εκπαιδευτικού (προαιρετικό) Google / .pptx / .pdf |
Για πρόσθετες πληροφορίες κατά την εισαγωγή των μαθητών στο VEX GO με το βιβλίο PDF. | 1 για χρήση από εκπαιδευτικούς |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ρωτήστε τους μαθητές: «Έχετε κατέβει ποτέ από τσουλήθρα;» Τι μας κάνει να κατεβαίνουμε την τσουλήθρα; Ζητήστε από τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν δικά τους λόγια για να εξηγήσουν γιατί γλιστράμε κάτω από μια τσουλήθρα, αλλά όχι όταν καθόμαστε σε μια επίπεδη επιφάνεια όπως ένα παγκάκι.
Σημείωση: Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου (Google ) για να τους εισαγάγει στη μάθηση και την κατασκευή με το VEX GO. Προσθέστε 10-15 λεπτά επιπλέον στον χρόνο του μαθήματός σας για να καλύψετε αυτήν την επιπλέον δραστηριότητα.
-
Βασική ερώτηση
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της ολίσθησης σε μια ψηλή, απότομη τσουλήθρα και μιας χαμηλής;
-
Κατασκευή
Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τις οδηγίες κατασκευής για να κατασκευάσουν το Κεκλιμένο Επίπεδο.
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές χρησιμοποιούν τις παρατηρήσεις τους από την επίδειξη στο Engage για να κάνουν μια πρόβλεψη για το πόσο μακριά πιστεύουν ότι θα ταξιδέψει ο Μπλε Τροχός από το Κεκλιμένο Επίπεδο που έχει οριστεί στο χαμηλότερο ύψος. Οι μαθητές καταγράφουν τις προβλέψεις τους στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων. Στη συνέχεια, δοκιμάζουν τις προβλέψεις τους κυλώντας τον τροχό στην κλίση και μετρώντας την απόσταση που διανύθηκε.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι μαθητές μοιράζονται τις προβλέψεις τους και συγκρίνουν τις μετρημένες αποστάσεις. Χρησιμοποιούν επίσης τις παρατηρήσεις τους για να ενισχύσουν τη σύνδεση ότι η μη ισορροπημένη δύναμη της βαρύτητας είναι αυτή που προκαλεί την κίνηση του τροχού στο κεκλιμένο επίπεδο.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα κάνουν νέες προβλέψεις για το πόσο μακριά θα κυλήσει ο Μπλε Τροχός στο δεύτερο και τρίτο ύψος του Κεκλιμένου Επιπέδου με βάση τα δεδομένα από το πρώτο ύψος. Οι μαθητές εξετάζουν και καταγράφουν τις αποστάσεις που διανύουν στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων. Οι μαθητές θα επισημάνουν επίσης τις σχέσεις αιτίας και αποτελέσματος μεταξύ των διαφορετικών υψών του κεκλιμένου επιπέδου και της απόστασης που διανύει ο Μπλε Τροχός στις αιτιολογήσεις των προβλέψεών τους.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Ποιος ήταν ο σκοπός της έρευνας;
- Ποια σχέση αιτίας και αποτελέσματος παρατηρήσατε;
- Βελτίωσαν τα δεδομένα τις προβλέψεις σας;